LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Omar Tobío invita a entender la comunicación entre distintos saberes geográficos como posible camino de interrogación sobre los grandes temas de la Nación.
Por Omar Tobío *
Entender la comunicación entre distintos saberes geográficos como posible camino de interrogación sobre los grandes temas de la Nación podría ser la derivación de algunas de las conclusiones del Simposio recientemente realizado sobre Didáctica de la Geografía, inscripto en el marco del 3º Congreso de Geografía de Universidades Públicas organizado por la Universidad Nacional del Litoral. En ese espacio, docentes y académicos de distintos puntos del país han discutido sobre esta práctica disciplinar. Trabajar sobre el qué y cómo enseñar supuso también tener en cuenta las dificultades con las que se encuentran los profesores de Geografía cuya labor (lograr enseñar) está condicionada por la actual profunda heterogeneidad sociocultural. El título docente habilitante, en estos términos, se torna una abstracción, porque se requiere de tipos de profesores de Geografía muy diferentes entre sí para actuar en contextos socioterritoriales tan disímiles. Se puede, entonces, pasar de sólo pensar “qué es” un profesor formado o en formación hacia ver “qué papel cumple”, es decir, cómo se posiciona con su saber geográfico ante este marco.
Todavía son relativamente pocos quienes están cambiando de posición. Pero son más ahora que hace cinco u ocho años: se va así pudiendo expandir la interrogación y el pensamiento crítico en torno de los poderes fácticos que aspiran a continuar perpetuándose como dueños de los destinos de las geografías de esta Nación.
* Director de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Sociales. CEGeo/EHu, Universidad Nacional de San Martín.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-184300-2011-12-28.html
28/12/11
MEDIOS Y EDUCACION
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
La escuela del pulgarcito
Para Juan Pablo Ringelheim los medios de comunicación y las redes virtuales configuran modos educativos y éstos entran en tensión con la escuela. ¿Cómo debería ser la escuela de acuerdo con las demandas de los medios?
Si aquella vieja escuela creaba comunidad, ¿cómo debería ser la nueva escuela? El sentimiento de unidad se crea hoy en los medios de comunicación y las redes virtuales, se forma en el sistema de adhesiones y rechazos a las figuras del espectáculo, a los productos de consumo y también culturales. La nueva escuela debería enseñar a armar un perfil popular en Facebook, a resumir un concepto en 140 caracteres, a retocar una foto, a subir el pulgarcito, a orientar el destino del usuario en Internet. Esa nueva escuela nacería con la lógica del espectáculo. Así estaría a tono con la nueva política que reclaman los usuarios de la ciudad más exigente del país.
* Docente e investigador UNQ y UBA.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-184299-2011-12-28.html
La escuela del pulgarcito
Para Juan Pablo Ringelheim los medios de comunicación y las redes virtuales configuran modos educativos y éstos entran en tensión con la escuela. ¿Cómo debería ser la escuela de acuerdo con las demandas de los medios?
Si aquella vieja escuela creaba comunidad, ¿cómo debería ser la nueva escuela? El sentimiento de unidad se crea hoy en los medios de comunicación y las redes virtuales, se forma en el sistema de adhesiones y rechazos a las figuras del espectáculo, a los productos de consumo y también culturales. La nueva escuela debería enseñar a armar un perfil popular en Facebook, a resumir un concepto en 140 caracteres, a retocar una foto, a subir el pulgarcito, a orientar el destino del usuario en Internet. Esa nueva escuela nacería con la lógica del espectáculo. Así estaría a tono con la nueva política que reclaman los usuarios de la ciudad más exigente del país.
* Docente e investigador UNQ y UBA.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-184299-2011-12-28.html
21/12/11
VIOLENCIA CONTRA LA INFANCIA: COMO REALIZAR LA COBERTURA
Periodismo Social, a travès de su pàgina web, ofrece una serie de recursos técnicos para aquellos periodistas interesados en mejorar y perfeccionar el tratamiento de datos e informaciòn relacionados a casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes.
Los recursos técnicos para la autoformaciòn profesional apuntan a mejorar el abordaje informativo y evitar el sensacionalismo o amarillismo en donde por lo general las niñas, niños y adolescentes son protagonistas como víctimas de la violencia.
Ver más en: http://www.periodismosocial.net/capituloinfanciaxmes.cfm
Los recursos técnicos para la autoformaciòn profesional apuntan a mejorar el abordaje informativo y evitar el sensacionalismo o amarillismo en donde por lo general las niñas, niños y adolescentes son protagonistas como víctimas de la violencia.
Ver más en: http://www.periodismosocial.net/capituloinfanciaxmes.cfm
17/12/11
COMUNICACION: “Un derecho humano fundamental”
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
En Asunción (Paraguay) un grupo de comunicadores latinoamericanos fundó el Instituto Latinoamericano de Comunicación para el Desarrollo (ILCD).
Como resultado de la convergencia y los acuerdos de un grupo de comunicadoras y comunicadores latinoamericanos, y en el marco del 1er Foro Nacional de Comunicación de Paraguay, se creó en Asunción el 23 de noviembre de 2011, el Instituto Latinoamericano de Comunicación para el Desarrollo (ILCD), una organización no gubernamental, sin fines de lucro, que tiene como propósito fundacional “desarrollar iniciativas que profundicen y consoliden la comunicación como derecho humano fundamental al servicio de los procesos de cambio social, la justicia, la dignidad de las personas y de los pueblos”, según lo señalan sus estatutos.
La nueva entidad, que tendrá sede en Asunción, pero con características y proyecciones latinoamericanas, se perfila como una organización con propósitos de investigación, formación y participación activa en los procesos político-comunicacionales de la región, en favor de la vigencia del derecho a la comunicación y enmarcada en la tradición de la “comunicación para el desarrollo” que ha tenido en América latina uno de sus ámbitos de prácticas más ricas, abarcando temas tan diversos como las políticas de comunicación, la comunicación popular, comunitaria y educativa y la comunicación para el cambio social entre otras denominaciones posibles.
De acuerdo con lo establecido en sus estatutos son propósitos del ILCD “promover la defensa y el ejercicio del derecho a la comunicación; fomentar, desde la comunicación, los procesos de integración subregional y regional en América latina y el Caribe; promover procesos de incidencia social y comunicacional desde la diversidad de los actores, en Paraguay y América latina; apoyar planes de formación en universidades, centros de estudios vinculados con la comunicación; organizaciones de la sociedad civil, pueblos y comunidades; impulsar la investigación y generar conocimientos en el campo de la comunicación para el desarrollo; prestar asesoría a planes, programas y proyectos de desarrollo; promover el diálogo, intercambio y debate entre distintos actores y concepciones relacionados al desarrollo y la comunicación, incluidas las discusiones sobre los propios términos en cuestión; apoyar los procesos de innovación y creación, en el campo de la comunicación para el desarrollo y colaborar con las iniciativas de ciudadanía comunicacional en Paraguay y en América latina”, entre otros objetivos.
De la asamblea constitutiva del ILCD participaron comunicadores de varios países de la región y se destacó la presencia del ministro de Comunicación de Paraguay, Augusto Dos Santos, y del reconocido investigador Juan Díaz Bordenave.
Una de las particularidades del Instituto es que cobijará entre sus miembros a socios institucionales y socios personales, promoviendo un modo de asociación particular que permita un equilibro armónico y productivo entre los asociados, basado en principios de colaboración y solidaridad. El ILCD buscará fortalecer sus acciones mediante acuerdos y convenios con centros de investigación, universidades, organismos públicos y privados, organizaciones sociales y gremiales, a través de una política de alianzas. Una de las primeras determinaciones de la asamblea del ILCD fue designar al comunicador paraguayo Juan Díaz Bordenave como presidente honorario de la entidad en reconocimiento a sus méritos como investigador y académico y a sus aportes el campo de la comunicación. Se eligió también una Comisión Directiva de cinco miembros. La Presidencia estará a cargo de Washington Uranga (Argentina), en tanto Anamaría Rodríguez (Colombia) y José Arévalo (Perú) representarán a los miembros individuales y Gerardo Lombardi (Venezuela), por ALER, y Aníbal Orué Pozzo (Paraguay), por la Universidad de Ciudad del Este de Paraguay, a los socios institucionales. Rogelia Zarza (Paraguay) fue nombrada directora general del Instituto.
El ILCD inauguró ya su línea de publicaciones con dos libros editados en colaboración con la Sicom de Paraguay. Aportes a la comunicación para el desarrollo, de Juan Díaz Bordenave, reúne una serie de contribuciones sobre comunicación, participación, educación y el papel de los medios. Un segundo texto lleva por título Desde la comunicación: apuesta para un desarrollo inclusivo e incluye trabajos de Carlos Cortés y Nelsy Lizarazo (Colombia), Franklin Cornejo (Perú), Sandra Massoni, Washington Uranga, Martín Becerra, Guillermo Mastrini, María C. Mata y Daniel Prieto Castillo (Argentina), Gabriel Kaplún (Uruguay), Augusto Dos Santos y Aníbal Orué Pozo (Paraguay) y Thomas Tufte (Dinamarca), con prólogo de Juan Díaz Bordenave.
Ver mas en: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-182813-2011-12-07.html
En Asunción (Paraguay) un grupo de comunicadores latinoamericanos fundó el Instituto Latinoamericano de Comunicación para el Desarrollo (ILCD).
Como resultado de la convergencia y los acuerdos de un grupo de comunicadoras y comunicadores latinoamericanos, y en el marco del 1er Foro Nacional de Comunicación de Paraguay, se creó en Asunción el 23 de noviembre de 2011, el Instituto Latinoamericano de Comunicación para el Desarrollo (ILCD), una organización no gubernamental, sin fines de lucro, que tiene como propósito fundacional “desarrollar iniciativas que profundicen y consoliden la comunicación como derecho humano fundamental al servicio de los procesos de cambio social, la justicia, la dignidad de las personas y de los pueblos”, según lo señalan sus estatutos.
La nueva entidad, que tendrá sede en Asunción, pero con características y proyecciones latinoamericanas, se perfila como una organización con propósitos de investigación, formación y participación activa en los procesos político-comunicacionales de la región, en favor de la vigencia del derecho a la comunicación y enmarcada en la tradición de la “comunicación para el desarrollo” que ha tenido en América latina uno de sus ámbitos de prácticas más ricas, abarcando temas tan diversos como las políticas de comunicación, la comunicación popular, comunitaria y educativa y la comunicación para el cambio social entre otras denominaciones posibles.
De acuerdo con lo establecido en sus estatutos son propósitos del ILCD “promover la defensa y el ejercicio del derecho a la comunicación; fomentar, desde la comunicación, los procesos de integración subregional y regional en América latina y el Caribe; promover procesos de incidencia social y comunicacional desde la diversidad de los actores, en Paraguay y América latina; apoyar planes de formación en universidades, centros de estudios vinculados con la comunicación; organizaciones de la sociedad civil, pueblos y comunidades; impulsar la investigación y generar conocimientos en el campo de la comunicación para el desarrollo; prestar asesoría a planes, programas y proyectos de desarrollo; promover el diálogo, intercambio y debate entre distintos actores y concepciones relacionados al desarrollo y la comunicación, incluidas las discusiones sobre los propios términos en cuestión; apoyar los procesos de innovación y creación, en el campo de la comunicación para el desarrollo y colaborar con las iniciativas de ciudadanía comunicacional en Paraguay y en América latina”, entre otros objetivos.
De la asamblea constitutiva del ILCD participaron comunicadores de varios países de la región y se destacó la presencia del ministro de Comunicación de Paraguay, Augusto Dos Santos, y del reconocido investigador Juan Díaz Bordenave.
Una de las particularidades del Instituto es que cobijará entre sus miembros a socios institucionales y socios personales, promoviendo un modo de asociación particular que permita un equilibro armónico y productivo entre los asociados, basado en principios de colaboración y solidaridad. El ILCD buscará fortalecer sus acciones mediante acuerdos y convenios con centros de investigación, universidades, organismos públicos y privados, organizaciones sociales y gremiales, a través de una política de alianzas. Una de las primeras determinaciones de la asamblea del ILCD fue designar al comunicador paraguayo Juan Díaz Bordenave como presidente honorario de la entidad en reconocimiento a sus méritos como investigador y académico y a sus aportes el campo de la comunicación. Se eligió también una Comisión Directiva de cinco miembros. La Presidencia estará a cargo de Washington Uranga (Argentina), en tanto Anamaría Rodríguez (Colombia) y José Arévalo (Perú) representarán a los miembros individuales y Gerardo Lombardi (Venezuela), por ALER, y Aníbal Orué Pozzo (Paraguay), por la Universidad de Ciudad del Este de Paraguay, a los socios institucionales. Rogelia Zarza (Paraguay) fue nombrada directora general del Instituto.
El ILCD inauguró ya su línea de publicaciones con dos libros editados en colaboración con la Sicom de Paraguay. Aportes a la comunicación para el desarrollo, de Juan Díaz Bordenave, reúne una serie de contribuciones sobre comunicación, participación, educación y el papel de los medios. Un segundo texto lleva por título Desde la comunicación: apuesta para un desarrollo inclusivo e incluye trabajos de Carlos Cortés y Nelsy Lizarazo (Colombia), Franklin Cornejo (Perú), Sandra Massoni, Washington Uranga, Martín Becerra, Guillermo Mastrini, María C. Mata y Daniel Prieto Castillo (Argentina), Gabriel Kaplún (Uruguay), Augusto Dos Santos y Aníbal Orué Pozo (Paraguay) y Thomas Tufte (Dinamarca), con prólogo de Juan Díaz Bordenave.
Ver mas en: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-182813-2011-12-07.html
En busca del paradigma
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Pablo Castillo asegura que la consolidación de un nuevo paradigma comunicacional que profundice los sentidos y los procesos de planificación y gestión necesita de nuevos espacios para los debates y las reflexiones.
A lo largo de nuestra construcción como Nación, las relaciones entre saber y poder fueron frecuentemente tematizadas a través de los distintos tipos de vínculos que establecían la ciencia y los intelectuales con lo popular. Si bien en cada país o región estos ejes adquirieron una densidad específica, en más de una oportunidad esta articulación ambivalente alcanzó a darles sentido a las prácticas y a los relatos de amplios sectores de la sociedad. Por ejemplo, “civilización o barbarie” funcionó por décadas como ordenador en la disputa cultural doméstica, dos concepciones que aparecían como antagónicas e irreconciliables y que, sin embargo, por sus capacidades multidiscursivas permitían paralelamente ser leídas y resituadas por actores diversos, en diferentes contextos y con propósitos bien disímiles.
Así, la consolidación de un nuevo paradigma comunicativo que profundice los sentidos y los procesos de planificación y gestión necesitará de la construcción de otras avenidas principales desde donde reposicionar los debates y las reflexiones.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-183331-2011-12-17.html
Pablo Castillo asegura que la consolidación de un nuevo paradigma comunicacional que profundice los sentidos y los procesos de planificación y gestión necesita de nuevos espacios para los debates y las reflexiones.
A lo largo de nuestra construcción como Nación, las relaciones entre saber y poder fueron frecuentemente tematizadas a través de los distintos tipos de vínculos que establecían la ciencia y los intelectuales con lo popular. Si bien en cada país o región estos ejes adquirieron una densidad específica, en más de una oportunidad esta articulación ambivalente alcanzó a darles sentido a las prácticas y a los relatos de amplios sectores de la sociedad. Por ejemplo, “civilización o barbarie” funcionó por décadas como ordenador en la disputa cultural doméstica, dos concepciones que aparecían como antagónicas e irreconciliables y que, sin embargo, por sus capacidades multidiscursivas permitían paralelamente ser leídas y resituadas por actores diversos, en diferentes contextos y con propósitos bien disímiles.
Así, la consolidación de un nuevo paradigma comunicativo que profundice los sentidos y los procesos de planificación y gestión necesitará de la construcción de otras avenidas principales desde donde reposicionar los debates y las reflexiones.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-183331-2011-12-17.html
5/12/11
ESTUDIANTES DE COMUNICACION RECLAMARON ACCESO PARA TODOS EN LA CARRERA DE LOCUCION
Estudiantes de Comunicación Social de la UNNE y autoconvocados se manifestaron públicamente en el marco del “II Encuentro de Comunicadores del NEA” en contra del acuerdo firmado entre el ISER y la Cuenca del Plata que permitió abrir en ésta casa de estudios la carrera de Locutor Nacional. Lo que se pretende es que en la Educación Superior o Universitaria "estatal"; el "Estado nacional" firme Convenios mediante los cuales "la inclusión en el derecho a acceder a una carrera como esta alcance a todos". No se les brindó micrófonos para aexpresarse en ese momento aunque durante todo el encuentro se habló de "libertad de expresión y pluralidad de Voces".
VER MAS EN: http://www.cadenaderadios.com.ar/nuevo/vernota.asp?id_noticia=32609
VER MAS EN: http://www.cadenaderadios.com.ar/nuevo/vernota.asp?id_noticia=32609
SANTA ANA SEDE DE CINE REGIONAL
Santa Ana será epicentro del 1º Festival de Cine 100 % Regional
Durante cuatro jornadas, del 8 al 11 de diciembre, se realizará el 1º Festival de Cine 100 % Regional, en Santa Ana de los Guácaras, a 15 kilómetros de Corrientes Capital.
Desde el 8 al 11 de diciembre, “Guácaras” será el espacio donde se proyectará el material documental y ficción, realizado por directores de la región Nea, para el Plan de Fomento para la TV Digital del INCAA (Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales).
El lugar que oficiará de cine se encuentra ubicado frente a la plaza de la Iglesia en la localidad de Santa Ana de los Guácaras. El evento dará inicio a las 18,30 con entrada libre y gratuita. Cabe señalar que la programación del Festival fue diagramada en 4 jornadas para contemplar la proyección total de las series.
VER MAS EN: http://corrientes.tucorrientes.com/noticia/29925
Durante cuatro jornadas, del 8 al 11 de diciembre, se realizará el 1º Festival de Cine 100 % Regional, en Santa Ana de los Guácaras, a 15 kilómetros de Corrientes Capital.
Desde el 8 al 11 de diciembre, “Guácaras” será el espacio donde se proyectará el material documental y ficción, realizado por directores de la región Nea, para el Plan de Fomento para la TV Digital del INCAA (Instituto Nacional de Cine y Artes Audiovisuales).
El lugar que oficiará de cine se encuentra ubicado frente a la plaza de la Iglesia en la localidad de Santa Ana de los Guácaras. El evento dará inicio a las 18,30 con entrada libre y gratuita. Cabe señalar que la programación del Festival fue diagramada en 4 jornadas para contemplar la proyección total de las series.
VER MAS EN: http://corrientes.tucorrientes.com/noticia/29925
LA TV Y LO POSIBLE
PSICOLOGIA › MEDIOS DE COMUNICACION Y SUBJETIVIDADES
La TV basura y lo posible - Por Dora Laino *
No se trata sólo de que la tele difunda “la frivolidad, la banalidad, la inescrupulosidad”, sino –sostiene la autora de este ensayo– de que instala eso que Jean Piaget conceptualizó como “lo posible” (“para que una acción pueda efectivamente desplegarse, primero hubo de ser concebida como posible”) y esto vale para actos como el bullying, el acoso a pares perpetrado por jóvenes.
El espectador de televisión puede tener ganas de consumir los productos que se muestran en el programa de cocina o directamente en la publicidad. Muchas veces los sujetos reproducen formas de expresión que difunden los medios o se descubren tarareando una cortina musical. En este orden, también podemos considerar los programas de “TV basura”, donde figuras del espectáculo desarrollan peleas, ataques diversos y acusaciones múltiples; podemos asociar esto con las formas de acción de púberes y adolescentes en las redes sociales, a través de Internet, practicando un bullying virtual disruptivo y patologizante.
* Profesora titular de Teorías Psicológicas del Sujeto y de Psicopedagogía en la Universidad Nacional de Córdoba. Texto extractado del trabajo “Sobre los medios y la constitución de subjetividades”.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9-182416-2011-12-05.html
La TV basura y lo posible - Por Dora Laino *
No se trata sólo de que la tele difunda “la frivolidad, la banalidad, la inescrupulosidad”, sino –sostiene la autora de este ensayo– de que instala eso que Jean Piaget conceptualizó como “lo posible” (“para que una acción pueda efectivamente desplegarse, primero hubo de ser concebida como posible”) y esto vale para actos como el bullying, el acoso a pares perpetrado por jóvenes.
El espectador de televisión puede tener ganas de consumir los productos que se muestran en el programa de cocina o directamente en la publicidad. Muchas veces los sujetos reproducen formas de expresión que difunden los medios o se descubren tarareando una cortina musical. En este orden, también podemos considerar los programas de “TV basura”, donde figuras del espectáculo desarrollan peleas, ataques diversos y acusaciones múltiples; podemos asociar esto con las formas de acción de púberes y adolescentes en las redes sociales, a través de Internet, practicando un bullying virtual disruptivo y patologizante.
* Profesora titular de Teorías Psicológicas del Sujeto y de Psicopedagogía en la Universidad Nacional de Córdoba. Texto extractado del trabajo “Sobre los medios y la constitución de subjetividades”.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/psicologia/9-182416-2011-12-05.html
2/12/11
HUMANIDADES: USO DE LAS TECNOLOGIAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Docentes de diferentes cátedras que integran el Departamento de Comunicación de la Facultad de Humanidades participaron del curso Uso de las Tics en la enseñanza universitaria.
El miércoles 30 cerró el ciclo con una videoconferencia que desarrolló la Dra. Carina Lión, sobre el "Uso de las TIC en la enseñanza universitaria" en el Salón de la Reforma (planta alta) de la Facultad de Ingeniería.
Este es un nuevo esfuerzo de nuestra Facultad por incentivar la incorporación de las nuevas tecnologías a las prácticas educativas y generar espacios de formación acordes con las demandas actuales.
Durante el cursado se elaboraron trabajos en Aula Virtual, Webquest y blogs como estrategias pedagógicas.
CALENDARIO ACADÉMICO 2012
PERIODO DE INSCRIPCION PARA INGRESO A PRIMER AÑO 2012:
01 al 27 de diciembre de 2011 hasta la hora 20,00
PRESENTACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE: 13 de febrero de 2012.
EXÁMENES FINALES: Primera época.
- 1er. Turno: 13 al 17 de febrero de 2012
- 2do. Turno: 27 de febrero al 02 de marzo de 2012
INSCRIPCIÓN A MATERIAS: (1er. cuatrimestre y anuales).
- 06 de febrero al 09 de marzo de 2012.-
REINSCRIPCIÓN OBLIGATORIA (RECTORADO):
(Res. Nº 668/03 Rectorado) 15 de febrero al 12 de marzo de 2012.
READMISIÓN: (Res.nº162/03-CS-) 01 de febrero al 12 de marzo 2012.
PRIMER CUATRIMESTRE Y ANUALES:
Taller – La Educación Inicial: 13 al 24 de febrero de 2012.
Inicio de clases: 12 de marzo de 2012
Inicio Trabajos Prácticos: 19 de marzo de 2012
EXÁMENES FINALES TURNO ABRIL:
Del 23 al 27 de abril - (con suspensión de clases).
Finalización de Trabajos Prácticos: 22 de junio
Finalización del cuatrimestre: 29 de junio.
EXÁMENES FINALES: Segunda época.
- 1er. Turno: 10 al 13 de julio de 2012.
RECESO DE INVIERNO: 16 al 27 de julio de 2012.
- 2do. Turno: 30 de julio al 03 de agosto de 2012.
INSCRIPCIÓN A MATERIAS: (2do. cuatrimestre)
- 10 de julio al 10 de agosto.-
REINSCRIPCIÓN OBLIGATORIA (RECTORADO):
(Res. nº 668/03 Rectorado) 01 de julio al 10 de agosto.
SEGUNDO CUATRIMESTRE:
Iniciación: 13 de agosto.
Inicio Trabajos Prácticos: 21 de agosto.
Exámenes finales: Turno septiembre:
24 de septiembre al 28 de septiembre (con suspensión de clases).
Finalización de Trabajos Prácticos: 16 de noviembre.
Finalización del cuatrimestre: 23 de noviembre.
EXÁMENES FINALES: Tercera época.
- 1er. Turno: 03 al 07 de diciembre.
- 2do. Turno: 17 al 21 de diciembre.
01 al 27 de diciembre de 2011 hasta la hora 20,00
PRESENTACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE: 13 de febrero de 2012.
EXÁMENES FINALES: Primera época.
- 1er. Turno: 13 al 17 de febrero de 2012
- 2do. Turno: 27 de febrero al 02 de marzo de 2012
INSCRIPCIÓN A MATERIAS: (1er. cuatrimestre y anuales).
- 06 de febrero al 09 de marzo de 2012.-
REINSCRIPCIÓN OBLIGATORIA (RECTORADO):
(Res. Nº 668/03 Rectorado) 15 de febrero al 12 de marzo de 2012.
READMISIÓN: (Res.nº162/03-CS-) 01 de febrero al 12 de marzo 2012.
PRIMER CUATRIMESTRE Y ANUALES:
Taller – La Educación Inicial: 13 al 24 de febrero de 2012.
Inicio de clases: 12 de marzo de 2012
Inicio Trabajos Prácticos: 19 de marzo de 2012
EXÁMENES FINALES TURNO ABRIL:
Del 23 al 27 de abril - (con suspensión de clases).
Finalización de Trabajos Prácticos: 22 de junio
Finalización del cuatrimestre: 29 de junio.
EXÁMENES FINALES: Segunda época.
- 1er. Turno: 10 al 13 de julio de 2012.
RECESO DE INVIERNO: 16 al 27 de julio de 2012.
- 2do. Turno: 30 de julio al 03 de agosto de 2012.
INSCRIPCIÓN A MATERIAS: (2do. cuatrimestre)
- 10 de julio al 10 de agosto.-
REINSCRIPCIÓN OBLIGATORIA (RECTORADO):
(Res. nº 668/03 Rectorado) 01 de julio al 10 de agosto.
SEGUNDO CUATRIMESTRE:
Iniciación: 13 de agosto.
Inicio Trabajos Prácticos: 21 de agosto.
Exámenes finales: Turno septiembre:
24 de septiembre al 28 de septiembre (con suspensión de clases).
Finalización de Trabajos Prácticos: 16 de noviembre.
Finalización del cuatrimestre: 23 de noviembre.
EXÁMENES FINALES: Tercera época.
- 1er. Turno: 03 al 07 de diciembre.
- 2do. Turno: 17 al 21 de diciembre.
24/11/11
1ra. Exposición de Trabajos de los estudiantes de la Carrera
Hoy jueves a partir de las 15 horas en el aula 3 la sede Sto. Cabral de la Carrera de Comunicación Social se realizará la 1ra. Exposición de Trabajos de los estudiantes de la Carrera.
Cada grupo participante recuerde llevar un cartel o lámina con los siguientes datos: cátedra, título del trabajo, nombre del grupo (si lo tuviera) e integrantes. Por la mañana el aula estará disponible para quienes deseen instalarse o bien podrán hacerlo a las 14 y 30 horas. Se puede invitar a amigos y familiares. ¡Los esperamos!
Por favor, hacer circular la presente entre sus compañeros. Habrá cañon de video pero deben llevar notebook quienes necesiten pc.
Cada grupo participante recuerde llevar un cartel o lámina con los siguientes datos: cátedra, título del trabajo, nombre del grupo (si lo tuviera) e integrantes. Por la mañana el aula estará disponible para quienes deseen instalarse o bien podrán hacerlo a las 14 y 30 horas. Se puede invitar a amigos y familiares. ¡Los esperamos!
Por favor, hacer circular la presente entre sus compañeros. Habrá cañon de video pero deben llevar notebook quienes necesiten pc.
UNA REVISTA DE COMUNICACION
NARANJAZO
Revista para los comunicadores de la UNNE | OCTUBRE 2011 EL NARANJAZO DE OCTUBRE INFOXICACIÓN Problemática del siglo...
VER EN: http://www.calameo.com/books/000947350c45d9e4ea482
http://www.facebook.com/#!/profile.php?id=100002975086625
Revista para los comunicadores de la UNNE | OCTUBRE 2011 EL NARANJAZO DE OCTUBRE INFOXICACIÓN Problemática del siglo...
VER EN: http://www.calameo.com/books/000947350c45d9e4ea482
http://www.facebook.com/#!/profile.php?id=100002975086625
16/11/11
COMUNICACION, PUBLICIDAD, FOTOMONTAJES Y POLEMICA
Las imágenes de la última campaña publicitaria de la empresa de ropa Benetton generaron una polémica, desviando la atención del sentido original (invitar a líderes mundiales a combatir el odio) que la empresa dice querer promover.
Mirá las imágenes y formá tu opinión.
El papa Benedicto XVI no es el único que aparece en los fotomontajes, donde también se puede ver, entre otros, al presidente estadounidense, Barack Obama, besarse con el mandatario venezolano Hugo Chávez, y al jefe de Estado francés, Nicolás Sarkozy, hacer lo propio con la canciller alemana, Ángela Merkel.
También aparecen en la campaña publicitaria el primer ministro de Israel, Benjamín Netanyahu, besándose en la boca con el presidente de la Autoridad Nacional Palestina, Mahmud Abás.
VER MAS EN:
http://www.lavoz.com.ar/noticias/mundo/benetton-saca-fotomontaje-papa-su-polemica-campana-publicitaria
http://www.youtube.com/watch?v=q7Pq69ZpP8E
PARTICIPACION DE LA UNNE EN POLOS DE TV DIGITAL
La UNNE participó de la Jornada Nacional de Evaluación del Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos.
Desde el del miércoles 9 y hasta el viernes 11 de noviembre se desarrolló en San Rafael, Mendoza en el predio “Los Reyunos” de la Universidad Tecnológica Nacional Regional, una jornada nacional de evaluación y planificación del Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos. La UNNE dijo presente en este encuentro a través de sus coordinadores y representantes de los protonodos de Corrientes y Chaco.
Del encuentro participaron 12 coordinadores de los Polos Regionales, 24 coordinadores de los Nodos ya conformados y de los que están concluyendo su formación, llamados Protonodos, además de los tutores, representantes y referentes de los mismos.
El Polo NEA estuvo representado por Hernán Cazzaniaga, Coordinador del Polo NEA por la UNAM; Eduardo A. Del Valle, Coordinador de la UNNE del Protonodo Corrientes; Mario A. Muñoz, Coordinador de la UNNE del Protonodo Chaco; Leticia Gauna y Eduardo Dellamea, representantes de los Protonodos Corrientes y Chaco, Alejandro Bello Pacheco representante del Nodo Formosa y Carlos García Da Rosa del Nodo Misiones.
En el encuentro se compartieron e intercambiaron experiencias sobre los Nodos, sobre el Plan Piloto 1, el Plan de capacitación y la planificación sobre investigación y desarrollo. Además, se presentó el Plan Piloto 2. En ese marco, los principales referentes del Consejo Asesor del SATVD-T (Sistema Argentino de Televisión Digital Terrestre) ofrecieron disertaciones en la que cada sector informo, además se evaluó lo trabajado en el año y la proyección de la agenda del 2012.
También se habilitaron dos mesas de debate tituladas “El desafío de una nueva televisión” y “El Programa Polos y el modelo productivo de la TV Digital”. Asimismo, se proyectaron, para todo público, parte de las 90 horas de los contenidos producidos en el marco del Plan Piloto 1.
Fortalecimiento de la producción de contenidos para TV
El Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos es una de las políticas desarrolladas por el Consejo Asesor del SATVD-T, dependiente del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios en Coordinación con el Consejo Interuniversitario Nacional –CIN-.
Este Programa busca fortalecer la producción de contenidos para la TV Digital Abierta (TDA) y promover igualdad de oportunidades y disminución de asimetrías entre provincias y regiones.
A partir de la división del país en 9 regiones (Polos), se constituye un sistema federal en red donde las Universidades Nacionales nuclean a los actores del sector audiovisual televisivo de cada comunidad para conformar Nodos.
Los NAT (Nodos Audiovisuales Tecnológicos) son sistemas productivos locales integrados por cooperativas, organizaciones sociales afines al sector audiovisual, PYMES, productores independientes, televisoras y organismos públicos locales. En ellos, las Universidades Nacionales y los actores audiovisuales del medio local trabajan juntos para desarrollar y consolidar la producción televisiva de las distintas regiones del país.
Dpto. de Comunicación Institucional
Desde el del miércoles 9 y hasta el viernes 11 de noviembre se desarrolló en San Rafael, Mendoza en el predio “Los Reyunos” de la Universidad Tecnológica Nacional Regional, una jornada nacional de evaluación y planificación del Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos. La UNNE dijo presente en este encuentro a través de sus coordinadores y representantes de los protonodos de Corrientes y Chaco.
Del encuentro participaron 12 coordinadores de los Polos Regionales, 24 coordinadores de los Nodos ya conformados y de los que están concluyendo su formación, llamados Protonodos, además de los tutores, representantes y referentes de los mismos.
El Polo NEA estuvo representado por Hernán Cazzaniaga, Coordinador del Polo NEA por la UNAM; Eduardo A. Del Valle, Coordinador de la UNNE del Protonodo Corrientes; Mario A. Muñoz, Coordinador de la UNNE del Protonodo Chaco; Leticia Gauna y Eduardo Dellamea, representantes de los Protonodos Corrientes y Chaco, Alejandro Bello Pacheco representante del Nodo Formosa y Carlos García Da Rosa del Nodo Misiones.
En el encuentro se compartieron e intercambiaron experiencias sobre los Nodos, sobre el Plan Piloto 1, el Plan de capacitación y la planificación sobre investigación y desarrollo. Además, se presentó el Plan Piloto 2. En ese marco, los principales referentes del Consejo Asesor del SATVD-T (Sistema Argentino de Televisión Digital Terrestre) ofrecieron disertaciones en la que cada sector informo, además se evaluó lo trabajado en el año y la proyección de la agenda del 2012.
También se habilitaron dos mesas de debate tituladas “El desafío de una nueva televisión” y “El Programa Polos y el modelo productivo de la TV Digital”. Asimismo, se proyectaron, para todo público, parte de las 90 horas de los contenidos producidos en el marco del Plan Piloto 1.
Fortalecimiento de la producción de contenidos para TV
El Programa Polos Audiovisuales Tecnológicos es una de las políticas desarrolladas por el Consejo Asesor del SATVD-T, dependiente del Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios en Coordinación con el Consejo Interuniversitario Nacional –CIN-.
Este Programa busca fortalecer la producción de contenidos para la TV Digital Abierta (TDA) y promover igualdad de oportunidades y disminución de asimetrías entre provincias y regiones.
A partir de la división del país en 9 regiones (Polos), se constituye un sistema federal en red donde las Universidades Nacionales nuclean a los actores del sector audiovisual televisivo de cada comunidad para conformar Nodos.
Los NAT (Nodos Audiovisuales Tecnológicos) son sistemas productivos locales integrados por cooperativas, organizaciones sociales afines al sector audiovisual, PYMES, productores independientes, televisoras y organismos públicos locales. En ellos, las Universidades Nacionales y los actores audiovisuales del medio local trabajan juntos para desarrollar y consolidar la producción televisiva de las distintas regiones del país.
Dpto. de Comunicación Institucional
CONECTAR O NO CONECTAR. ESA ES LA CUESTION
SOCIEDAD › EL IMPACTO DE LA ENTREGA DE NETBOOKS DE ACUERDO CON UNA INVESTIGACION
Más inclusión, más igualdad
De acuerdo con un estudio cualitativo realizado por once universidades nacionales, el programa Conectar Igualdad contribuye a la mayor permanencia de estudiantes en las escuelas y también a la inclusión social de sus familias.
Un estudio realizado por once universidades nacionales, presentado ayer por el ministro de Educación, Alberto Sileoni, junto al titular de la Anses, Diego Bossio. La investigación, además, arroja que el 85 por ciento de los estudiantes y docentes encuestados cree que el programa contribuye a generar igualdad de oportunidades entre los jóvenes. En la percepción de los encuestados, el PCI aumenta la permanencia de alumnos secundarios en la escuela y la inclusión social de familias, entre otros beneficios.
Desde el lanzamiento de la iniciativa, en abril de 2010, el programa alcanzó a más de cuatro mil establecimientos, entre ellos 3800 escuelas secundarias, 577 de educación especial, 389 institutos superiores de formación docente, con más de 1,8 millón de netbooks en manos de estudiantes. El Plan Nacional Conectar Igualdad prevé la distribución de más de tres millones de computadoras para 2012. Para los jóvenes de colegios secundarios, los equipos se entregan en comodato, hasta que terminen la escuela, cuando pueden quedárselas.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-181311-2011-11-16.html
Más inclusión, más igualdad
De acuerdo con un estudio cualitativo realizado por once universidades nacionales, el programa Conectar Igualdad contribuye a la mayor permanencia de estudiantes en las escuelas y también a la inclusión social de sus familias.
Un estudio realizado por once universidades nacionales, presentado ayer por el ministro de Educación, Alberto Sileoni, junto al titular de la Anses, Diego Bossio. La investigación, además, arroja que el 85 por ciento de los estudiantes y docentes encuestados cree que el programa contribuye a generar igualdad de oportunidades entre los jóvenes. En la percepción de los encuestados, el PCI aumenta la permanencia de alumnos secundarios en la escuela y la inclusión social de familias, entre otros beneficios.
Desde el lanzamiento de la iniciativa, en abril de 2010, el programa alcanzó a más de cuatro mil establecimientos, entre ellos 3800 escuelas secundarias, 577 de educación especial, 389 institutos superiores de formación docente, con más de 1,8 millón de netbooks en manos de estudiantes. El Plan Nacional Conectar Igualdad prevé la distribución de más de tres millones de computadoras para 2012. Para los jóvenes de colegios secundarios, los equipos se entregan en comodato, hasta que terminen la escuela, cuando pueden quedárselas.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-181311-2011-11-16.html
COMUNICACION, POLITICA Y MEDIOS
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Ciencia política y medios de comunicación
Arturo Trinelli enumera algunos de los aportes específicos que puede hacer la ciencia política al debate sobre los medios y el papel del periodismo.
En la actualidad, la representación política se encuentra totalmente influenciada por los medios de comunicación, siendo los expertos en medios tan importantes para consagrar a un candidato como los militantes y activistas políticos.
El gran desafío entonces para las ciencias sociales en general y la ciencia política en particular es discutir el papel de los medios como agentes de socialización y la capacidad del Estado para manifestar capacidad regulatoria con imperativos democráticos.
* Politólogo (UBA), investigador del CLICeT e integrante del Grupo Politólogos en los medios, http://jornadaspoliticaymedios.blogspot.com/
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-181310-2011-11-16.html
Ciencia política y medios de comunicación
Arturo Trinelli enumera algunos de los aportes específicos que puede hacer la ciencia política al debate sobre los medios y el papel del periodismo.
En la actualidad, la representación política se encuentra totalmente influenciada por los medios de comunicación, siendo los expertos en medios tan importantes para consagrar a un candidato como los militantes y activistas políticos.
El gran desafío entonces para las ciencias sociales en general y la ciencia política en particular es discutir el papel de los medios como agentes de socialización y la capacidad del Estado para manifestar capacidad regulatoria con imperativos democráticos.
* Politólogo (UBA), investigador del CLICeT e integrante del Grupo Politólogos en los medios, http://jornadaspoliticaymedios.blogspot.com/
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-181310-2011-11-16.html
TV DIGITAL: MEDIOS POPULARES Y MEDIOS SIN FINES DE LUCRO
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Televisión digital y medios populares
A partir de la resolución de la Afsca de llamar a concurso público para la adjudicación de nuevas licencias para televisión abierta digital, Pascual Calicchio expone sobre logros y dificultades en la materia para los medios populares y comunitarios.
Por primera vez en muchos años se hace un llamado a licitación de nuevas licencias de TV, 220, de las cuales la mitad serán otorgadas al sector sin fines de lucro, en sintonía con la ley 26.522. Se hace sobre la base de utilizar la plataforma estatal de Arsat, por lo cual los licenciatarios se ahorran el costo de instalación de antenas y transmisores, pero deben pagar un alquiler mensual de 24.000 pesos a la empresa.
“Para nosotros los medios alternativos no son lo mismo que ‘sin fines de lucro’”, dijo Vinelli. Pliegos y precios diferenciados, subsidios, fondos de fomento, nuevos llamados a licitación para que los medios ya existentes accedan a una licencia y puedan seguir transmitiendo en analógico mientras se reconvierten rumbo al apagón analógico del 2019, fueron algunas de las propuestas que surgieron del debate.
Los desafíos no son sólo para el Estado. Las organizaciones populares también tienen que encontrar su rol en este camino, desde la creación de nuevas agendas y nuevas estéticas que rompan con los paradigmas de los medios comerciales y a la vez sean populares, hasta la búsqueda de fuentes de financiamiento que hagan sustentables sus televisoras con la mejor calidad y la máxima llegada.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-181308-2011-11-16.html
Televisión digital y medios populares
A partir de la resolución de la Afsca de llamar a concurso público para la adjudicación de nuevas licencias para televisión abierta digital, Pascual Calicchio expone sobre logros y dificultades en la materia para los medios populares y comunitarios.
Por primera vez en muchos años se hace un llamado a licitación de nuevas licencias de TV, 220, de las cuales la mitad serán otorgadas al sector sin fines de lucro, en sintonía con la ley 26.522. Se hace sobre la base de utilizar la plataforma estatal de Arsat, por lo cual los licenciatarios se ahorran el costo de instalación de antenas y transmisores, pero deben pagar un alquiler mensual de 24.000 pesos a la empresa.
“Para nosotros los medios alternativos no son lo mismo que ‘sin fines de lucro’”, dijo Vinelli. Pliegos y precios diferenciados, subsidios, fondos de fomento, nuevos llamados a licitación para que los medios ya existentes accedan a una licencia y puedan seguir transmitiendo en analógico mientras se reconvierten rumbo al apagón analógico del 2019, fueron algunas de las propuestas que surgieron del debate.
Los desafíos no son sólo para el Estado. Las organizaciones populares también tienen que encontrar su rol en este camino, desde la creación de nuevas agendas y nuevas estéticas que rompan con los paradigmas de los medios comerciales y a la vez sean populares, hasta la búsqueda de fuentes de financiamiento que hagan sustentables sus televisoras con la mejor calidad y la máxima llegada.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-181308-2011-11-16.html
15/11/11
LA AUTOCRITICA EN EL PERIODISMO
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Crítica y autocrítica
Una de las condiciones para ser un eficaz periodista profesional es el sentido crítico. Un periodista es un crítico por naturaleza, y tiene que estar dotado por la naturaleza de un atributo que es la curiosidad. Todo lo demás es perfectamente suplantable con un buen aprendizaje. Conocer la técnica y aprender el oficio es una cosa, pero si el periodista no reúne básicamente una condición natural de curiosidad es muy difícil que pueda llegar a ser eficaz en su oficio.
Cuando un periodista aprende a ejercer la crítica, podrá juzgar algo de la noticia y estará capacitado para emitir una opinión.
Ha llegado el momento de que los periodistas hagamos crítica y autocrítica de lo que hemos venido haciendo hasta ahora y separar lo que es la “empresa periodística” o “periodista empresario” y lo que representa el verdadero ejercicio del periodismo.
El único capital de un periodista es su nombre y su credibilidad.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-180858-2011-11-15.html
Crítica y autocrítica
Una de las condiciones para ser un eficaz periodista profesional es el sentido crítico. Un periodista es un crítico por naturaleza, y tiene que estar dotado por la naturaleza de un atributo que es la curiosidad. Todo lo demás es perfectamente suplantable con un buen aprendizaje. Conocer la técnica y aprender el oficio es una cosa, pero si el periodista no reúne básicamente una condición natural de curiosidad es muy difícil que pueda llegar a ser eficaz en su oficio.
Cuando un periodista aprende a ejercer la crítica, podrá juzgar algo de la noticia y estará capacitado para emitir una opinión.
Ha llegado el momento de que los periodistas hagamos crítica y autocrítica de lo que hemos venido haciendo hasta ahora y separar lo que es la “empresa periodística” o “periodista empresario” y lo que representa el verdadero ejercicio del periodismo.
El único capital de un periodista es su nombre y su credibilidad.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-180858-2011-11-15.html
14/11/11
PERIODISMO: UNA PROFESION EN DISCUSION
Una profesión que, como nunca antes, hoy se discute a sí misma
Este es un debate absolutamente enriquecedor para las prácticas periodísticas y académicas", disiente sin dudar Florencia Saintout, doctora en Ciencias Sociales y decana de la Facultad de Periodismo de la Universidad Nacional de La Plata. "En la larga década neoliberal, muchas discusiones quedaron congeladas frente a la aceptación de un orden que parecía quedarse para siempre. Hoy, en toda nuestra región, por profundas transformaciones tecnológicas y por cambios de rumbo políticos, ese orden vuelve a estar en discusión. Surgen cuestionamientos que dan lugar a una crítica de ciertas prácticas que parecían cristalizadas y no podían someterse a la crítica ciudadana y profesional. Como si no hubiera una mirada del mundo en el periodismo. Las prácticas periodísticas no son neutrales, hay intereses y convicciones, hay ideales y modos de interpretar lo real", dice.
"El periodismo no va a perder credibilidad. De hecho, algunos periodistas han reforzado su credibilidad. Tal vez se profundicen ciertos acuerdos colectivos sobre qué creer; muchas personas se pregunten desde dónde habla un medio y reconfirmen su pacto de lectura con él. El periodismo dejó de ser una cuestión de periodistas. Es un asunto de la ciudadanía", apunta Saintout.
En no pocos ámbitos académicos, hoy se impone una lectura sobre el ejercicio del periodismo que da una vuelta más a la discusión sobre la objetividad, que por cierto ya tenía décadas entre los intelectuales. Ahora, se afirma, la supuesta neutralidad del periodismo ha quedado desenmascarada, y el monopolio de la producción de mensajes se empieza a repartir también en voces comunitarias, en medios de pequeña escala. El periodismo profesional -todo, sin distinción entre medios y periodistas que trabajan en ellos, por ejemplo- se ha vuelto objeto de sospecha y de impugnación.
Fue el jueves pasado en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, en un seminario organizado por la JP Descamisados.
VER MAS EN: http://www.lanacion.com.ar/1422421-una-profesion-que-como-nunca-antes-hoy-se-discute-a-si-misma
EL PAIS › DEBATE EN CIENCIAS SOCIALES SOBRE LOS MEDIOS Y EL PODER POLITICO
Las preguntas por la palabra
El rol de los medios hegemónicos y los alternativos, su relación con los gobiernos kirchneristas y con la nueva Ley de Comunicación Audiovisual fueron los temas sobre los que debatieron funcionarios e investigadores.
En la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, diez panelistas reflexionaron alrededor de esas preguntas en un seminario sobre medios, poder político y kirchnerismo.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-181188-2011-11-14.html
Este es un debate absolutamente enriquecedor para las prácticas periodísticas y académicas", disiente sin dudar Florencia Saintout, doctora en Ciencias Sociales y decana de la Facultad de Periodismo de la Universidad Nacional de La Plata. "En la larga década neoliberal, muchas discusiones quedaron congeladas frente a la aceptación de un orden que parecía quedarse para siempre. Hoy, en toda nuestra región, por profundas transformaciones tecnológicas y por cambios de rumbo políticos, ese orden vuelve a estar en discusión. Surgen cuestionamientos que dan lugar a una crítica de ciertas prácticas que parecían cristalizadas y no podían someterse a la crítica ciudadana y profesional. Como si no hubiera una mirada del mundo en el periodismo. Las prácticas periodísticas no son neutrales, hay intereses y convicciones, hay ideales y modos de interpretar lo real", dice.
"El periodismo no va a perder credibilidad. De hecho, algunos periodistas han reforzado su credibilidad. Tal vez se profundicen ciertos acuerdos colectivos sobre qué creer; muchas personas se pregunten desde dónde habla un medio y reconfirmen su pacto de lectura con él. El periodismo dejó de ser una cuestión de periodistas. Es un asunto de la ciudadanía", apunta Saintout.
En no pocos ámbitos académicos, hoy se impone una lectura sobre el ejercicio del periodismo que da una vuelta más a la discusión sobre la objetividad, que por cierto ya tenía décadas entre los intelectuales. Ahora, se afirma, la supuesta neutralidad del periodismo ha quedado desenmascarada, y el monopolio de la producción de mensajes se empieza a repartir también en voces comunitarias, en medios de pequeña escala. El periodismo profesional -todo, sin distinción entre medios y periodistas que trabajan en ellos, por ejemplo- se ha vuelto objeto de sospecha y de impugnación.
Fue el jueves pasado en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, en un seminario organizado por la JP Descamisados.
VER MAS EN: http://www.lanacion.com.ar/1422421-una-profesion-que-como-nunca-antes-hoy-se-discute-a-si-misma
EL PAIS › DEBATE EN CIENCIAS SOCIALES SOBRE LOS MEDIOS Y EL PODER POLITICO
Las preguntas por la palabra
El rol de los medios hegemónicos y los alternativos, su relación con los gobiernos kirchneristas y con la nueva Ley de Comunicación Audiovisual fueron los temas sobre los que debatieron funcionarios e investigadores.
En la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, diez panelistas reflexionaron alrededor de esas preguntas en un seminario sobre medios, poder político y kirchnerismo.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-181188-2011-11-14.html
web 2.0: LA TRANSFORMACION DE LA SUBJETIVIDAD
DEBATES
Estado: visible
La antropóloga argentina radicada en Brasil Paula Sibilia, autora de, entre otros, La intimidad como espectáculo (FCE), se hizo éstas y otras preguntas para señalar un cambio de eje: ya no sólo se ha borrado la frontera entre lo público y lo privado, sino también entre ser y estar. Lo esencial, ahora, parece ser siempre visible a los ojos.
Esto que se llama web 2.0 y que convierte a cada usuario y usuaria de Internet ya no sólo en consumidores –como lo fueron en la cercana era de las empresas puntocom– sino en productores o coproductores de contenidos.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-6858-2011-11-14.html
Estado: visible
La antropóloga argentina radicada en Brasil Paula Sibilia, autora de, entre otros, La intimidad como espectáculo (FCE), se hizo éstas y otras preguntas para señalar un cambio de eje: ya no sólo se ha borrado la frontera entre lo público y lo privado, sino también entre ser y estar. Lo esencial, ahora, parece ser siempre visible a los ojos.
Esto que se llama web 2.0 y que convierte a cada usuario y usuaria de Internet ya no sólo en consumidores –como lo fueron en la cercana era de las empresas puntocom– sino en productores o coproductores de contenidos.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-6858-2011-11-14.html
12/11/11
UN OBSERVATORIO DE LA TELEVISION
El Observatorio de la Televisión de la Universidad Austral es un espacio de observación sistemática sobre los contenidos televisivos, para analizar la calidad de las expresiones audiovisuales.
También constituye un ámbito de debate social, abierto y pluralista, en el que integrantes de distintas áreas puedan expresarse y tomar decisiones sobre la televisión que queremos.
De ese modo, el Observatorio genera espacios públicos definidos para la discusión y la puesta en práctica de mejoras en la calidad televisiva
El presente canal ha sido desarrollado por el Observatorio de la Televisión de la Universidad Austral (Buenos Aires, Argentina).
Se propone difundir aquellos contenidos televisivos de producción nacional e internacional que contribuyan con la construcción de una definición de calidad televisiva.
El material exhibido es utilizado con fines educativos. Todas las fuentes consultadas serán debidamente citadas.
El contenido publicado no responde a ningún interés de medios de comunicación y/o de empresas.
Todos los comentarios y sugerencias son bienvenidos, siempre y cuando su lenguaje y su tono sean apropiados.
Agradecemos su visita y esperamos que les resulte provechosa.
Sitio web:http://www.oteve.wordpress.com
También constituye un ámbito de debate social, abierto y pluralista, en el que integrantes de distintas áreas puedan expresarse y tomar decisiones sobre la televisión que queremos.
De ese modo, el Observatorio genera espacios públicos definidos para la discusión y la puesta en práctica de mejoras en la calidad televisiva
El presente canal ha sido desarrollado por el Observatorio de la Televisión de la Universidad Austral (Buenos Aires, Argentina).
Se propone difundir aquellos contenidos televisivos de producción nacional e internacional que contribuyan con la construcción de una definición de calidad televisiva.
El material exhibido es utilizado con fines educativos. Todas las fuentes consultadas serán debidamente citadas.
El contenido publicado no responde a ningún interés de medios de comunicación y/o de empresas.
Todos los comentarios y sugerencias son bienvenidos, siempre y cuando su lenguaje y su tono sean apropiados.
Agradecemos su visita y esperamos que les resulte provechosa.
Sitio web:http://www.oteve.wordpress.com
11/11/11
SEMINARIO TALLER: COMUNICACION, POLITICA Y SEMIOTICA
SEMINARIO TALLER:
La Comunicación Política. Sobre la pragmática o una semiótica de las pasiones.
Destinatarios:
Alumnos de grado de la Carrera Licenciatura en Comunicación Social y egresados. Periodistas, militantes, y consultores políticos. Alumnos del profesorado en Ciencias políticas y de carreras del área de las ciencias sociales.
Carácter: Gratuito. (Se le solicitará la contribución de 10 pesos para materiales)
Objetivos:
El Seminario se propone:
- Analizar como se produce la comunicación política, una actividad en la actualidad abordada con complejidad y altamente profesionalizada.
- Introducir a los cursantes a la problemática que presenta la pragmática.
- Presentar problemas, ejes de análisis y categorías que permitan describir y analizar la comunicación política.
- Evaluar ejemplos de diseños de campañas políticas
Contenidos:
Modulo I: Introducción a la pragmática.
Día y Horario: viernes 11 de noviembre de 17 a 20
Lugar: Salon “R” Facultad de Medicina (Ex Morgue) Sargento Cabral 2100 - Ctes
Módulo II: Introducción al libro La comunicación emocional.
Día y Horario: viernes 18 de noviembre de 17 a 20
Lugar: Salon “R” Facultad de Medicina (Ex Morgue) Sargento Cabral 2100 - Ctes
Módulo III: La campaña Emocional: diseño de la campaña política en la era de las pasiones.
Día y Horario: viernes 25 de noviembre de 18.30 a 20
Lugar: Salon “R” Facultad de Medicina (Ex Morgue) Sargento Cabral 2100 - Ctes
Módulo IV: Taller teórico – práctico de diseño de piezas comunicacionales para un campaña política y marketing de gestión pública.
Día y Horario: viernes 2 de diciembre de 17 a 20
Lugar: Salón Azul – Delegación Corrientes de Extensión Universitaria – Córdoba 794 - Ctes
ESTUDIANTES: PASARAS, PASARAS Y SI LO LOGRAS, EGRESARAS
UNIVERSIDAD › INVESTIGACION SOBRE EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y LA GRADUACION
La supervivencia del estudiante
La investigadora Sandra Carli sostiene que, ante la masificación de la universidad, los alumnos desarrollan “tácticas” para sortear las dificultades del primer año: el peso del apoyo familiar y la sociabilidad con los compañeros.
Carli investigó las trayectorias estudiantiles de alumnos de las facultades de Ciencias Sociales y de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
De esas reconstrucciones de historias de vida universitaria hubo un punto nodal en el ingreso, es decir, en la llegada al Ciclo Básico Común. Allí cobra relevancia lo que Carli llama “tácticas estudiantiles” para sostener los estudios de grado.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-181030-2011-11-11.html
La supervivencia del estudiante
La investigadora Sandra Carli sostiene que, ante la masificación de la universidad, los alumnos desarrollan “tácticas” para sortear las dificultades del primer año: el peso del apoyo familiar y la sociabilidad con los compañeros.
Carli investigó las trayectorias estudiantiles de alumnos de las facultades de Ciencias Sociales y de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
De esas reconstrucciones de historias de vida universitaria hubo un punto nodal en el ingreso, es decir, en la llegada al Ciclo Básico Común. Allí cobra relevancia lo que Carli llama “tácticas estudiantiles” para sostener los estudios de grado.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-181030-2011-11-11.html
10/11/11
CONVOCAN A ESTUDIANTES PARA EXPOSICION DE TRABAJOS
Docentes de cátedras de la Licenciatura en Comunicación Social invitan a los interesados en participar de una Exposición de Trabajos de Alumnos de la Carrera de Comunicación Social a realizarse el día jueves 24 de noviembre en el campus Sargento Cabral. Esta propuesta fue presentada en la última reunión de Departamento de Comunicación.
La idea es exhibir las producciones de los alumnos realizados durante este año, tanto en materias anuales como cuatrimestrales.
Por cuestiones organizativas que hacen al uso del tiempo y el espacio, es necesario a la brevedad saber quiénes desearían participar y colaborar en la organización de este evento y si los alumnos tendrían trabajos de interés para la referida exposición.
Pensamos que los diferentes modos de presentación de los trabajos de los alumnos pueden ser posters, power points, videos u otros soportes o modalidades de comunicación (títeres, teatro, música).
Esperando su respuesta a la brevedad,
Dario Roman y Amelia Presman
(organizadores)
Contacto:
Amelia Presman presman.amelia@gmail.com
La idea es exhibir las producciones de los alumnos realizados durante este año, tanto en materias anuales como cuatrimestrales.
Por cuestiones organizativas que hacen al uso del tiempo y el espacio, es necesario a la brevedad saber quiénes desearían participar y colaborar en la organización de este evento y si los alumnos tendrían trabajos de interés para la referida exposición.
Pensamos que los diferentes modos de presentación de los trabajos de los alumnos pueden ser posters, power points, videos u otros soportes o modalidades de comunicación (títeres, teatro, música).
Esperando su respuesta a la brevedad,
Dario Roman y Amelia Presman
(organizadores)
Contacto:
Amelia Presman presman.amelia@gmail.com
9/11/11
EL FUTURO DEL DOCUMENTAL EN LA WEB
CULTURA DIGITAL › ONE MILLIONTH TOWER REINVENTA EL FORMATO FILMICO
El primer documental para la web
Puede sonar un poco pretencioso: reinventar el formato documental. Pero lo cierto es que el film One Millionth Tower acaba de hacer exactamente eso al ser presentado mundialmente en el Mozilla Festival en Londres, organizado por los creadores del navegador Firefox: romper las barreras de lo preconcebido, atravesar la manera de contar historias y definirse políticamente a favor de los estándares abiertos. El film fue mostrado por la directora canadiense Katerina Cizek y “cuenta” la historia de los residentes de altos edificios canadienses, reimaginando sus casas en el cielo. Mientras se hacía el estreno mundial en Londres, la revista Wired transmitió en directo, lo cual es apenas una forma de decir. Porque en verdad la película está pensada para ser vista apenas con un navegador: y mientras uno observa lo que ocurre, puede interactuar con el entorno, incorporar información, nutrirse de la web y “conversar” con los elementos del film.
El proyecto-film fue financiado por la National Film Board, con el objetivo de estimular nuevos desafíos audiovisuales, que pretendía usar el formato documental para comprender nuevos aspectos sociales.
VER MAS EN:
http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-180754-2011-11-09.html
El primer documental para la web
Puede sonar un poco pretencioso: reinventar el formato documental. Pero lo cierto es que el film One Millionth Tower acaba de hacer exactamente eso al ser presentado mundialmente en el Mozilla Festival en Londres, organizado por los creadores del navegador Firefox: romper las barreras de lo preconcebido, atravesar la manera de contar historias y definirse políticamente a favor de los estándares abiertos. El film fue mostrado por la directora canadiense Katerina Cizek y “cuenta” la historia de los residentes de altos edificios canadienses, reimaginando sus casas en el cielo. Mientras se hacía el estreno mundial en Londres, la revista Wired transmitió en directo, lo cual es apenas una forma de decir. Porque en verdad la película está pensada para ser vista apenas con un navegador: y mientras uno observa lo que ocurre, puede interactuar con el entorno, incorporar información, nutrirse de la web y “conversar” con los elementos del film.
El proyecto-film fue financiado por la National Film Board, con el objetivo de estimular nuevos desafíos audiovisuales, que pretendía usar el formato documental para comprender nuevos aspectos sociales.
VER MAS EN:
http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-180754-2011-11-09.html
LA NIÑEZ EN LOS NOTICIEROS
Se presentó "La niñez en los noticieros"
Se presentó este jueves “La niñez en los noticieros”, la primera investigación que analiza cómo los noticieros más vistos de la argentina hablan sobre niños y niñas y sus derechos. Fue realizada por el Capítulo Infancia de Periodismo Social y el Observatorio de Televisión de la Universidad Austral, con el auspicio de Fundación Telefónica y el apoyo de Adecco.
VER MAS EN:
http://www.periodismosocial.org.ar/notacompleta.cfm?id=4413
PARA VER EL DOCUMENTAL:
http://www.youtube.com/user/OTeVeAustral#p/a/u/1/40iyKwF8Bhk
http://www.youtube.com/user/OTeVeAustral#p/a/u/0/WZ-iFZrBmyI
Se presentó este jueves “La niñez en los noticieros”, la primera investigación que analiza cómo los noticieros más vistos de la argentina hablan sobre niños y niñas y sus derechos. Fue realizada por el Capítulo Infancia de Periodismo Social y el Observatorio de Televisión de la Universidad Austral, con el auspicio de Fundación Telefónica y el apoyo de Adecco.
VER MAS EN:
http://www.periodismosocial.org.ar/notacompleta.cfm?id=4413
PARA VER EL DOCUMENTAL:
http://www.youtube.com/user/OTeVeAustral#p/a/u/1/40iyKwF8Bhk
http://www.youtube.com/user/OTeVeAustral#p/a/u/0/WZ-iFZrBmyI
LA DURACION DE LOS SOPORTES PARA GUARDAR LA MEMORIA
La invención del lenguaje simbólico, que es la clave de toda la cultura, se tradujo necesariamente en el desarrollo de la escritura, que requería de algún soporte físico durable.
El siglo XX presenció una nueva explosión, cuando lo digital comenzó a reemplazar a lo analógico, desde las fichas perforadas de Jacquard y Hollerith hasta la cinta magnética de IBM. Muchas expectativas fueron depositadas en el microfilm, que entonces se presentaba como el soporte del futuro. Al mismo tiempo, la fotocopia multiplicaba versiones bastante volátiles de los textos: fueron la salvación de los estudiantes, pero no enriquecieron las bibliotecas.
Luego vinieron el disquete y el CD, que ofrecían cada vez una mayor capacidad de almacenamiento de datos, pero resultaron menos durables que el libro.
Si alguien aún conserva información en disquetes de 3,5 o 5 1/4 tendrá grandes dificultades para recuperarla, a menos que recurra a alguna secta de nostálgicos al estilo de los ferromodelistas o los cultores del disco de vinilo.
Paradójicamente, los soportes electrónicos tienen una esperanza de vida sensiblemente inferior al papel de buena calidad. El CD Rom, el DVD o el Blu-ray sufren la degradación de su capa fotosensible, lo cual hace que duren a lo sumo entre cinco y diez años. Aunque el disco holográfico, la nueva promesa, aspira a tener una vida útil de medio siglo.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2617-2011-11-09.html
El siglo XX presenció una nueva explosión, cuando lo digital comenzó a reemplazar a lo analógico, desde las fichas perforadas de Jacquard y Hollerith hasta la cinta magnética de IBM. Muchas expectativas fueron depositadas en el microfilm, que entonces se presentaba como el soporte del futuro. Al mismo tiempo, la fotocopia multiplicaba versiones bastante volátiles de los textos: fueron la salvación de los estudiantes, pero no enriquecieron las bibliotecas.
Luego vinieron el disquete y el CD, que ofrecían cada vez una mayor capacidad de almacenamiento de datos, pero resultaron menos durables que el libro.
Si alguien aún conserva información en disquetes de 3,5 o 5 1/4 tendrá grandes dificultades para recuperarla, a menos que recurra a alguna secta de nostálgicos al estilo de los ferromodelistas o los cultores del disco de vinilo.
Paradójicamente, los soportes electrónicos tienen una esperanza de vida sensiblemente inferior al papel de buena calidad. El CD Rom, el DVD o el Blu-ray sufren la degradación de su capa fotosensible, lo cual hace que duren a lo sumo entre cinco y diez años. Aunque el disco holográfico, la nueva promesa, aspira a tener una vida útil de medio siglo.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2617-2011-11-09.html
2/11/11
COMUNICACION SOCIAL: EL SUEÑO DE LA CASA PROPIA
Presentaron obras de nuevo edificio para carreras de la UNNE
Se presentó este lunes el Plan de Obras del futuro edificio de la sede de las carreras de Turismo, Comunicación Social y Relaciones que funciona en el Campus Sargento Cabral. El rector de la UNNE destacó la decisión política de la actual gestión de avanzar en la mejora de las condiciones de funcionamiento de estas carreras que hasta hace poco dependían del Rectorado.
Actualmente las carreras de Turismo, Comunicación Social y Relaciones Laborales, que integran las facultades de Facultades de Arquitectura y Urbanismo, Humanidades y Ciencias Económicas, funcionan en dos sedes de la ciudad de Corrientes ubicadas por Avenida Italia al 400 y en Sargento Cabral 2131.
Pero ante el crecimiento de la matrícula, el proceso de normalización de dichas carreras que hasta hace poco dependían de Rectorado, y las limitaciones edilicias de las actuales sedes, este lunes se presentaron las obras del moderno edificio que albergarán a las carreras en el futuro.
El proyecto de nuevo edificio concentrará todas las instalaciones en la sede Sargento Cabral, con la reformulación de las actuales instalaciones más un edificio totalmente nuevo en la parte de atrás del predio.
Las presentación fue realizada por el rector de la UNNE, ingeniero Eduardo del Valle, acompañado por el arquitecto magíster Julio Putallaz, decano de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo quien explicó los detalles técnicos; la profesora María Delfina Veiravé, decana de la Facultad de Humanidades; y la decana de la Facultad de Ciencias Económicas, la contadora Beatriz Monfardini de Franchini:
El rector ingeniero Eduardo del Valle, destacó que el proyecto da soluciones a demanda de fondo de tres carreras con larga trayectoria y en progresivo crecimiento.
Recordó que a principios de este año con los decanos de las tres facultades que tienen en su organigrama a las tres carreras, “estuvimos viendo las alternativas posibles para que estas carreras estuvieran más integradas y dispusieran del espacio necesario para su actividad y de las condiciones adecuadas”.
Se trata de una decisión política de la actual gestión a cargo del ingeniero del Valle, de hacer esta obra en el marco de una serie de proyectos en estudio.
En ese sentido, destacó el esfuerzo que hace la Universidad para la construcción de este nuevo edificio, pues aclaró que la universidad no dispone de partidas adicionales para concretar este proyecto, sino que se realiza con fondos genuinos.
El rector hizo referencia a la decisión tomada tiempo atrás de integrar las carreras a unidades académicas vinculadas a su orientación curricular, y consideró que “ahora esta decisión busca dar solución a otra cuestión pendiente que era la edilicia”.
Estimó que para el año próximo podrían estar finalizadas las obras, pero subrayó que la Universidad está atenta a poder dar soluciones a otras necesidades que puedan ir surgiendo en estas carreras que a pesar de depender a facultades con asiento en resistencia, Chaco, se pretende mantenerlas en Corrientes.
Por su parte, el decano de la Facultad de Arquitectura, arquitecto Julio Putallaz, fue el encargado de hacer la presentación técnica del proyecto y señaló que la propuesta contempla las demandas y expectativas de los miembros de las tres carreras y las proyecciones de las futuras actividades que allí se esperan puedan desarrollarse.
Detalló que la primera pauta al realizar el proyecto fue concentrar todas las actividades en un solo edificio y fortalecer así la integración de estas ofertas académicas, y a la vez dar condiciones óptimas con respecto a las actuales instalaciones.
Explicó que el proyecto contempla reformas al sector existente que esta sobre la calle Sargento Cabral y un Sector Nuevo que tendría su ingreso sobre calle Gelabert frente a la Radio de la UNNE.
Se trata de una intervención de más de 2000 mil metros cuadrados, más de mil metros de obras nueva y cas mil metros cuadrados de refuncionalización.
En el sector que se reformará se ampliarán y ajustarán las tres aulas existentes y se las dotará de aire acondicionado y demás equipamiento adecuado.
Habrá nueva área de mesa de entrada y bedelía, módulo de baños, área de informática de mayor capacidad y una ampliación del sector audiovisual y medios.
Se fortalecen los accesos por Cabral y Gelabert, y se recuperará el sector aledaño a la Morgue, planteando un sector de fotocopiadora, y espacios para actividades estudiantiles.
En la parte ya construida, se edificará una segunda planta para oficinas administrativas con posibilidad de una tercera planta.
En tanto, en el Sector Nuevo se construirán cinco aulas, dos en el primer piso y tres en el segundo puso, más un sector de oficinas administrativas, un salón de reuniones generales y sanitarios. Además contará este espacio con ascensor y escaleras de emergencias, y demás equipamiento en cumplimiento de normas de higiene, seguridad y accesibilidad.
Destacó Putallaz que el proyecto recoge todas de demandas de estudiantes, docentes y no docentes, y reiteró que se espera que mejore el funcionamiento de las tres carreras al concentrar en un sólo edificio las tres carreras
FUENTE: http://eluniversitario.unne.edu.ar/institucional187.html
Se presentó este lunes el Plan de Obras del futuro edificio de la sede de las carreras de Turismo, Comunicación Social y Relaciones que funciona en el Campus Sargento Cabral. El rector de la UNNE destacó la decisión política de la actual gestión de avanzar en la mejora de las condiciones de funcionamiento de estas carreras que hasta hace poco dependían del Rectorado.
Actualmente las carreras de Turismo, Comunicación Social y Relaciones Laborales, que integran las facultades de Facultades de Arquitectura y Urbanismo, Humanidades y Ciencias Económicas, funcionan en dos sedes de la ciudad de Corrientes ubicadas por Avenida Italia al 400 y en Sargento Cabral 2131.
Pero ante el crecimiento de la matrícula, el proceso de normalización de dichas carreras que hasta hace poco dependían de Rectorado, y las limitaciones edilicias de las actuales sedes, este lunes se presentaron las obras del moderno edificio que albergarán a las carreras en el futuro.
El proyecto de nuevo edificio concentrará todas las instalaciones en la sede Sargento Cabral, con la reformulación de las actuales instalaciones más un edificio totalmente nuevo en la parte de atrás del predio.
Las presentación fue realizada por el rector de la UNNE, ingeniero Eduardo del Valle, acompañado por el arquitecto magíster Julio Putallaz, decano de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo quien explicó los detalles técnicos; la profesora María Delfina Veiravé, decana de la Facultad de Humanidades; y la decana de la Facultad de Ciencias Económicas, la contadora Beatriz Monfardini de Franchini:
El rector ingeniero Eduardo del Valle, destacó que el proyecto da soluciones a demanda de fondo de tres carreras con larga trayectoria y en progresivo crecimiento.
Recordó que a principios de este año con los decanos de las tres facultades que tienen en su organigrama a las tres carreras, “estuvimos viendo las alternativas posibles para que estas carreras estuvieran más integradas y dispusieran del espacio necesario para su actividad y de las condiciones adecuadas”.
Se trata de una decisión política de la actual gestión a cargo del ingeniero del Valle, de hacer esta obra en el marco de una serie de proyectos en estudio.
En ese sentido, destacó el esfuerzo que hace la Universidad para la construcción de este nuevo edificio, pues aclaró que la universidad no dispone de partidas adicionales para concretar este proyecto, sino que se realiza con fondos genuinos.
El rector hizo referencia a la decisión tomada tiempo atrás de integrar las carreras a unidades académicas vinculadas a su orientación curricular, y consideró que “ahora esta decisión busca dar solución a otra cuestión pendiente que era la edilicia”.
Estimó que para el año próximo podrían estar finalizadas las obras, pero subrayó que la Universidad está atenta a poder dar soluciones a otras necesidades que puedan ir surgiendo en estas carreras que a pesar de depender a facultades con asiento en resistencia, Chaco, se pretende mantenerlas en Corrientes.
Por su parte, el decano de la Facultad de Arquitectura, arquitecto Julio Putallaz, fue el encargado de hacer la presentación técnica del proyecto y señaló que la propuesta contempla las demandas y expectativas de los miembros de las tres carreras y las proyecciones de las futuras actividades que allí se esperan puedan desarrollarse.
Detalló que la primera pauta al realizar el proyecto fue concentrar todas las actividades en un solo edificio y fortalecer así la integración de estas ofertas académicas, y a la vez dar condiciones óptimas con respecto a las actuales instalaciones.
Explicó que el proyecto contempla reformas al sector existente que esta sobre la calle Sargento Cabral y un Sector Nuevo que tendría su ingreso sobre calle Gelabert frente a la Radio de la UNNE.
Se trata de una intervención de más de 2000 mil metros cuadrados, más de mil metros de obras nueva y cas mil metros cuadrados de refuncionalización.
En el sector que se reformará se ampliarán y ajustarán las tres aulas existentes y se las dotará de aire acondicionado y demás equipamiento adecuado.
Habrá nueva área de mesa de entrada y bedelía, módulo de baños, área de informática de mayor capacidad y una ampliación del sector audiovisual y medios.
Se fortalecen los accesos por Cabral y Gelabert, y se recuperará el sector aledaño a la Morgue, planteando un sector de fotocopiadora, y espacios para actividades estudiantiles.
En la parte ya construida, se edificará una segunda planta para oficinas administrativas con posibilidad de una tercera planta.
En tanto, en el Sector Nuevo se construirán cinco aulas, dos en el primer piso y tres en el segundo puso, más un sector de oficinas administrativas, un salón de reuniones generales y sanitarios. Además contará este espacio con ascensor y escaleras de emergencias, y demás equipamiento en cumplimiento de normas de higiene, seguridad y accesibilidad.
Destacó Putallaz que el proyecto recoge todas de demandas de estudiantes, docentes y no docentes, y reiteró que se espera que mejore el funcionamiento de las tres carreras al concentrar en un sólo edificio las tres carreras
FUENTE: http://eluniversitario.unne.edu.ar/institucional187.html
INTERNET Y NUESTRO PENSAMIENTO
SÁBADO, 29 DE OCTUBRE DE 2011
Flotar sobre el conocimiento
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2614-2011-11-01.html
Por Esteban Magnani
“¡Oh rey!, le dijo Teut, esta invención hará a los egipcios más sabios y servirá a su memoria; he descubierto un remedio contra la dificultad de aprender y retener.”
Fedro, Platón, 370 a.C.
Nicholas Carr es un periodista de cierta reputación, especializado en tecnología; es colaborador de The Guardian, entre otros medios conocidos, y autor de un best-seller que además está nominado para los premios Pulitzer. Su título es bastante directo: Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet a nuestros cerebros? Sería fácil alinear a Carr (algo que, para ser justos, él mismo acepta como posibilidad) entre los reaccionarios a las nuevas tecnologías, cuya tradición posiblemente se inicie en el Fedro de Platón. Allí, el dios Teut le cuenta al rey Tamus que ha inventado, entre otras cosas, la escritura que “hará a los egipcios más sabios”. Tamus le responde: “Tú no has encontrado un medio de cultivar la memoria sino de despertar reminiscencias; y das a tus discípulos la sombra de la ciencia y no la ciencia misma. Porque, cuando vean que pueden aprender muchas cosas sin maestros, se tendrán ya por sabios, y no serán más que ignorantes, en su mayor parte, y falsos sabios insoportables en el comercio de la vida”.
Flotar sobre el conocimiento
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/futuro/13-2614-2011-11-01.html
Por Esteban Magnani
“¡Oh rey!, le dijo Teut, esta invención hará a los egipcios más sabios y servirá a su memoria; he descubierto un remedio contra la dificultad de aprender y retener.”
Fedro, Platón, 370 a.C.
Nicholas Carr es un periodista de cierta reputación, especializado en tecnología; es colaborador de The Guardian, entre otros medios conocidos, y autor de un best-seller que además está nominado para los premios Pulitzer. Su título es bastante directo: Superficiales. ¿Qué está haciendo Internet a nuestros cerebros? Sería fácil alinear a Carr (algo que, para ser justos, él mismo acepta como posibilidad) entre los reaccionarios a las nuevas tecnologías, cuya tradición posiblemente se inicie en el Fedro de Platón. Allí, el dios Teut le cuenta al rey Tamus que ha inventado, entre otras cosas, la escritura que “hará a los egipcios más sabios”. Tamus le responde: “Tú no has encontrado un medio de cultivar la memoria sino de despertar reminiscencias; y das a tus discípulos la sombra de la ciencia y no la ciencia misma. Porque, cuando vean que pueden aprender muchas cosas sin maestros, se tendrán ya por sabios, y no serán más que ignorantes, en su mayor parte, y falsos sabios insoportables en el comercio de la vida”.
LINUX: SOFTWARE LIBRE
CULTURA DIGITAL › LINUXCON EN EUROPA, A VEINTE AñOS DE SU CREACION
“Juntos somos más inteligentes”
Hace dos décadas se lanzó un sistema que revolucionaría la historia del software. Gobiernos, ejércitos, Google, Facebook y teléfonos inteligentes usan distintas versiones de Linux, un sistema operativo abierto, libre y sin oficinas centrales.
Existe un mundo más allá de ventanas y manzanas. Y lleva veinte años de increíble crecimiento. Linux, el sistema operativo abierto, libre y distribuido es sinónimo de confiabilidad para el 80 por ciento de los servidores de Internet, para empresas como Google, para teléfonos móviles (Android), para las supercomputadoras con cientos de procesadores en Ginebra que aceleran partículas, e incluso para la Bolsa de Nueva York. Sí, Wall Street usa Linux. También casi todos los ejércitos del mundo, centros hospitales, autos, trenes, aviones. Pero Linux no tiene oficinas centrales. No tiene un lugar. Se trabaja descentralizadamente en casas personales, dentro de otros proyectos, soportado por empresas que apoyan el de- sarrollo del kernel, el corazón de esta revolución productiva y cultural.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-180203-2011-11-02.html
“Juntos somos más inteligentes”
Hace dos décadas se lanzó un sistema que revolucionaría la historia del software. Gobiernos, ejércitos, Google, Facebook y teléfonos inteligentes usan distintas versiones de Linux, un sistema operativo abierto, libre y sin oficinas centrales.
Existe un mundo más allá de ventanas y manzanas. Y lleva veinte años de increíble crecimiento. Linux, el sistema operativo abierto, libre y distribuido es sinónimo de confiabilidad para el 80 por ciento de los servidores de Internet, para empresas como Google, para teléfonos móviles (Android), para las supercomputadoras con cientos de procesadores en Ginebra que aceleran partículas, e incluso para la Bolsa de Nueva York. Sí, Wall Street usa Linux. También casi todos los ejércitos del mundo, centros hospitales, autos, trenes, aviones. Pero Linux no tiene oficinas centrales. No tiene un lugar. Se trabaja descentralizadamente en casas personales, dentro de otros proyectos, soportado por empresas que apoyan el de- sarrollo del kernel, el corazón de esta revolución productiva y cultural.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-180203-2011-11-02.html
31/10/11
COLONIA LIEBIGS: COMUNICACION ESTUDIANTIL
SALIO A LA CALLE LA TERCERA EDICION
Alumnos de Colonia Liebig editan una revista para informar a su localidad
Fecha Publicación: Lunes, 31 de Octubre de 2011
“Después del Timbre” se llama la publicación. Surgió en el marco de los talleres que se realizan en el Centro de Actividades Juveniles del Colegio “Antonio Viale”. Destacan su importancia, teniendo en cuenta que a la comuna no llegan medios impresos.
La revista incluye textos informativos y reflexivos, con muy buenas imágenes y alta calidad de diseño e impresión.
Cuando los adolescentes son estimulados y acompañados para potenciar su creatividad, son capaces de generar buenas iniciativas y pueden expresar su mirada de la realidad. Prueba de esto es la salida a la calle del tercer número de la revista escolar “Después del Timbre” realizada por los chicos que asisten al taller de Comunicación y Nuevas Tecnologías del Centro de Actividades Juveniles (CAJ) del Colegio “Antonio Viale”, de Colonia Liebig.
Al generar un ámbito en el cual los adolescentes puedan ocupar su tiempo y sus energías en actividades productivas, y así, mantenerse alejados de flagelos, como los de la droga, los talleres del CAJ les ofrecen herramientas para poder expresarse.
La idea de la revista surgió tras plantearse la necesidad de contar a los vecinos lo que ocurre en el comunidad, teniendo en cuenta que a la localidad no llega ningún tipo de diario o revista de Corrientes o Misiones.
“Los alumnos observaron que era necesario contar con un medio de comunicación para la comunidad y así se fue armando la revista. Acá colaboraron los padres, tutores, profesores y los miembros de la cooperadora del Colegio, para que esto vaya creciendo”, contó Darío Suárez, coordinador del CAJ.
Suárez comentó que la que la iniciativa tuvo un gran impacto en los jóvenes de la comunidad. “En Colonia Liebig había muchos problemas con la droga, sobre todo con la marihuana. Los padres estaban muy preocupados con esta situación. Entonces, el surgimiento de la revista y la radio escolar que funciona en los recreos, enganchó mucho a los chicos, y los alejó de la droga”. Explicó que “ellos empezaron a sentirse parte de algo, ocuparon su tiempo en algo que los aliente. Además, empezaron a perder la vergüenza delante del micrófono”.
Los editores de la publicación, recientemente participaron de la capacitación brindada por la Dirección de Políticas Socioeducativas en la Escuela Uocra.
Cabe mencionar, que el colegio fue beneficiado con la instalación de equipos que permitirán el funcionamiento del programa nacional de radios escolares. En pocos días, comenzará a salir al aire, con una frecuencia de largo alcance.
FUENTE: http://www.el-litoral.com.ar/leer_noticia.asp?IdNoticia=177639
29/10/11
Departamento de comunicación – Facultad de Humanidades
PARTICIPACION DE LA COMISION DE CAMBIO CURRICULAR EN JORNADA DE CAPACITACION
La Comisión de Cambio Curricular del Departamento de Comunicación participó de la 1ra Jornada de Capacitación Académica del NEA. Asistieron la profesora Laly Dapozo y el profesor Sergio Perez, en representación de esta comisión.
En la jornada se trataron temas como la carga de datos de los planes de estudio de carreras universitarias argentinas en el Sistema Informático de Planes de Estudio (SIPES); la acreditación de carreras; la descripción de la Dirección Nacional de Gestión Universitaria (DNGU) y la gestión de procedimientos ante la misma.
Apertura de la 1ra Jornada de Capacitación Académica del NEA
Organizada por la Secretaría General Académica de la Universidad Nacional del Nordeste y la Dirección Nacional de Gestión Universitaria –DNGU- dependiente de la Secretaría de Políticas Universitarias –SPU- de Nación se desarrolla en la jornada de hoy en el Edificio Histórico de la Facultad de Derecho de esta Universidad la 1ra Jornada de Capacitación Académica del NEA.
La apertura formal estuvo presidida la Decana de la Facultad sede, doctora Verónica Torres de Breard, el Secretario General Académico de la UNNE, profesor Cristian Piris y uno de los oradores centrales de esta primera jornada que continuará después del mediodía de hoy. Se trata del licenciado Fernando Pendino, coordinador del Área de Asesoramiento y Evaluación Curricular de la DNGU y responsable de la disertación y capacitación inicial de esta jornada. Promediando la jornada de hoy, será el Director de la DNGU, magíster Jorge Steinman quién tomará la posta de instrucción frente a los docentes universitarios del NEA.
Esta capacitación se realiza con la presencia de docentes de la UNNE y de la UNaM (Universidad Nacional de Misiones) que integraron distintas comisiones de cambio curricular de sus Unidades Académicas. El trabajo apunta a brindar a los docentes una mayor claridad en los procesos de construcción de los planes de estudios lo que redundará en beneficio de la institución.
En esta oportunidad fue la Secretaría General Académica de la UNNE a través de su Área de Pedagogía Universitaria quién trabajó para concretar estas jornadas. La licenciada en Ciencias de la Educación Patricia Belén Demut, responsable del área de asesoramiento pedagógico en esta universidad manifestó que en esta jornada se trabaja fundamentalmente sobre la construcción, la elaboración y el proceso administrativo que siguen los planes de estudio de grado (tantos los planes de estudio acreditables, como los pertenecientes al artículo 43º de la Ley de Educación Superior o aquellos que necesitan solamente un reconocimiento oficial y una validez nacional en el territorio argentino). Dijo además que este primer encuentro servirá para despejar las diferentes inquietudes y dudas de los profesores con respecto a los procesos de cambio curricular de los planes de estudio “y en función de los temas que queden pendientes se planificará para el año que viene una segunda capacitación”.
Demut resaltó la predisposición de los representantes de DNGU que visitan la UNNE para realizar esta actividad de capacitación lo que redundará en una mejor relación con el organismo por generar una política muy cercana con las universidades “esto sin lugar a dudas afianza vínculos y desburocratiza el proceso administrativo de validez de títulos”.
La Dirección Nacional de Gestión Universitaria –DNGU- es el organismo evaluador de todos los Planes de Estudios de la Universidades de gestión pública y privada. Es el responsable de validar y reconocer oficialmente los títulos de grado para que los mismos tengan validez en todo el territorio argentino.
FUENTE: http://eluniversitario.unne.edu.ar/institucional181.html
MEDIOS: CONSTRUCCION DE LA JUVENTUD VIOLENTA
PAGINA 12 - SOCIEDAD › UN INFORME SOBRE LOS NOTICIEROS
Si hay violencia que se note mucho Por Carlos Rodríguez
Por primera vez, un monitoreo muestra cómo presenta la tele a niños y jóvenes. La mayoría de las noticias los asocia a hechos violentos.
El seguimiento de los cinco noticieros de la TV abierta se hizo mediante la observación de las emisiones realizadas durante los meses de septiembre, octubre y noviembre del año pasado, en el horario central de 19 a 21. Se analizaron más de 600 noticias en más de 20 categorías distintas. Se destaca en el informe, al que tuvo acceso Página/12, que ese gran caudal de información se produjo a pesar de que en el período señalado “no se registraron casos policiales resonantes” protagonizados por chicos que “hayan conmocionado a la opinión pública y acaparado la agenda mediática con el debate sobre bajar o no la edad de imputabilidad, como sí ocurrió en enero de 2011 con el asesinato de un hombre, en La Plata, a manos de un adolescente”.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-180029-2011-10-29.html
Si hay violencia que se note mucho Por Carlos Rodríguez
Por primera vez, un monitoreo muestra cómo presenta la tele a niños y jóvenes. La mayoría de las noticias los asocia a hechos violentos.
El seguimiento de los cinco noticieros de la TV abierta se hizo mediante la observación de las emisiones realizadas durante los meses de septiembre, octubre y noviembre del año pasado, en el horario central de 19 a 21. Se analizaron más de 600 noticias en más de 20 categorías distintas. Se destaca en el informe, al que tuvo acceso Página/12, que ese gran caudal de información se produjo a pesar de que en el período señalado “no se registraron casos policiales resonantes” protagonizados por chicos que “hayan conmocionado a la opinión pública y acaparado la agenda mediática con el debate sobre bajar o no la edad de imputabilidad, como sí ocurrió en enero de 2011 con el asesinato de un hombre, en La Plata, a manos de un adolescente”.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-180029-2011-10-29.html
26/10/11
COMUNICACION: ESTABILIDAD Y CAMBIO SOCIAL
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Utopía
Lucía Caruncho sostiene que la comunicación reproduce el statu quo, pero al mismo tiempo es la comunicación la que permite poner en jaque lo obvio, lo naturalizado.
Por Lucía Caruncho *
Tipos, arquetipos, roles, estereotipos, modelos, fenotipos, se debaten, se mezclan, se cruzan en el discurso mediático. El habla, los enunciados, las palabras, articulan imágenes del mundo. La comprensión del otro es, en el discurso de los medios, siempre y necesariamente simplificadora. Es en esta tensión constante entre lo dicho y lo omitido que se construye la significación de la realidad, donde la política y lo político no son ajenos.
Sin embargo, las ideologías no han muerto ni ha llegado a su fin la historia del mundo.
Es en la comunicación donde se transmite la creencia, la creencia en un cambio, es en la comunicación donde se interroga la historia, es por tanto en la comunicación donde reivindicar los derechos humanos, sociales, étnicos, culturales, sexuales, económicos, individuales, políticos, raciales. El cambio es institucional pero también y fundamentalmente sociocultural.
Si las ideologías han muerto, las creencias, los valores, la política, lo político ha muerto. Si no se cree en algo, si no se cree en una sociedad más justa, más equitativa, más integrada, nada puede hacerse. Queda la nada, sin antes, sin después, sólo la nada.
* Maestranda en Ciencias Políticas y Sociología (Flacso).
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-179788-2011-10-26.html
Utopía
Lucía Caruncho sostiene que la comunicación reproduce el statu quo, pero al mismo tiempo es la comunicación la que permite poner en jaque lo obvio, lo naturalizado.
Por Lucía Caruncho *
Tipos, arquetipos, roles, estereotipos, modelos, fenotipos, se debaten, se mezclan, se cruzan en el discurso mediático. El habla, los enunciados, las palabras, articulan imágenes del mundo. La comprensión del otro es, en el discurso de los medios, siempre y necesariamente simplificadora. Es en esta tensión constante entre lo dicho y lo omitido que se construye la significación de la realidad, donde la política y lo político no son ajenos.
Sin embargo, las ideologías no han muerto ni ha llegado a su fin la historia del mundo.
Es en la comunicación donde se transmite la creencia, la creencia en un cambio, es en la comunicación donde se interroga la historia, es por tanto en la comunicación donde reivindicar los derechos humanos, sociales, étnicos, culturales, sexuales, económicos, individuales, políticos, raciales. El cambio es institucional pero también y fundamentalmente sociocultural.
Si las ideologías han muerto, las creencias, los valores, la política, lo político ha muerto. Si no se cree en algo, si no se cree en una sociedad más justa, más equitativa, más integrada, nada puede hacerse. Queda la nada, sin antes, sin después, sólo la nada.
* Maestranda en Ciencias Políticas y Sociología (Flacso).
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-179788-2011-10-26.html
DIFUSION VIRTUAL: POBRE TARINGA!!!!
SOCIEDAD › LA CAMARA PENAL CONFIRMO EL PROCESAMIENTO DE TODOS LOS SOCIOS DE TARINGA!
Tres acusados y una polémica que sigue
El tercer socio del sitio web que permite compartir y descargar archivos digitales también fue acusado de violar los derechos de autor. Así, la causa se encamina al juicio oral. La Facultad de Filosofía y Letras de la UBA exigió el cese de la causa.
Por Soledad Vallejos
La Justicia confirmó el procesamiento de todos los socios de Taringa!, la web argentina de intercambios de enlaces, en la causa penal que los investiga por violación de la ley de propiedad intelectual. De este modo, la Sala VI de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Criminal y Correccional resolvió que Alberto Nakayama, socio de los hermanos Matías y Hernán Botbol en el site, debe también ser investigado judicialmente en tanto propietario de la empresa que ofrece la posibilidad de compartir y descargar archivos digitales, aun cuando esa circulación de contenidos no esté autorizada por su autor. La confirmación del procesamiento en el fuero penal, explicó a este diario el letrado que asesora a los imputados, “es la confirmación de que se los sigue investigando, cosa que esperábamos”. La medida judicial volvió a generar repercusiones en el ámbito universitario: ayer mismo, el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras, de la UBA, repudió “enérgicamente el procesamiento” y exige el “inmediato desprocesamiento por la causa Taringa!”.
La confirmación del procesamiento no pasó desapercibida. “La ley de propiedad intelectual 11.723 es de 1933 y no contempla la realidad actual en lo que hace a las nuevas tecnologías, y es necesaria su modificación y la despenalización de la copia a través de Internet”, afirma el texto por el cual el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA repudia el procesamiento. El expediente 873723, aprobado ayer por unanimidad, advierte que “el procesamiento criminaliza prácticas socialmente aceptadas como el intercambio de contenidos a través de Internet”. La resolución sostiene que “Taringa! no se encarga de subir ningún tipo de contenido” y “sólo provee la plataforma” para intercambios entre los usuarios. Por ello, el Consejo decidió “repudiar enérgicamente el procesamiento” de los socios, “exigir su inmediato desprocesamiento” y “rechazar toda forma de persecución y criminalización de la difusión desinteresada y sin fines de lucro de material bibliográfico”.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-179793-2011-10-26.html
Tres acusados y una polémica que sigue
El tercer socio del sitio web que permite compartir y descargar archivos digitales también fue acusado de violar los derechos de autor. Así, la causa se encamina al juicio oral. La Facultad de Filosofía y Letras de la UBA exigió el cese de la causa.
Por Soledad Vallejos
La Justicia confirmó el procesamiento de todos los socios de Taringa!, la web argentina de intercambios de enlaces, en la causa penal que los investiga por violación de la ley de propiedad intelectual. De este modo, la Sala VI de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Criminal y Correccional resolvió que Alberto Nakayama, socio de los hermanos Matías y Hernán Botbol en el site, debe también ser investigado judicialmente en tanto propietario de la empresa que ofrece la posibilidad de compartir y descargar archivos digitales, aun cuando esa circulación de contenidos no esté autorizada por su autor. La confirmación del procesamiento en el fuero penal, explicó a este diario el letrado que asesora a los imputados, “es la confirmación de que se los sigue investigando, cosa que esperábamos”. La medida judicial volvió a generar repercusiones en el ámbito universitario: ayer mismo, el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras, de la UBA, repudió “enérgicamente el procesamiento” y exige el “inmediato desprocesamiento por la causa Taringa!”.
La confirmación del procesamiento no pasó desapercibida. “La ley de propiedad intelectual 11.723 es de 1933 y no contempla la realidad actual en lo que hace a las nuevas tecnologías, y es necesaria su modificación y la despenalización de la copia a través de Internet”, afirma el texto por el cual el Consejo Directivo de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA repudia el procesamiento. El expediente 873723, aprobado ayer por unanimidad, advierte que “el procesamiento criminaliza prácticas socialmente aceptadas como el intercambio de contenidos a través de Internet”. La resolución sostiene que “Taringa! no se encarga de subir ningún tipo de contenido” y “sólo provee la plataforma” para intercambios entre los usuarios. Por ello, el Consejo decidió “repudiar enérgicamente el procesamiento” de los socios, “exigir su inmediato desprocesamiento” y “rechazar toda forma de persecución y criminalización de la difusión desinteresada y sin fines de lucro de material bibliográfico”.
VER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-179793-2011-10-26.html
25/10/11
Facebook PARA ESPIARTE MEJOR
CULTURA DIGITAL › ANNIE MACHON, DE EX ESPIA DEL MI5 A ACTIVISTA POR LOS DERECHOS CIVILES
“Facebook es el sueño de los espías”
La autora especializada en espionaje –que pasó por ambos mundos– alerta sobre el cambio de paradigma de la seguridad informática. Las redes sociales, el análisis de los datos que recorren la red y la “ética” al “servicio” de la inteligencia.
–¿Qué relación encuentra entre la inteligencia y la tecnología de las redes sociales? Por momentos pareciera que Facebook trabaja para la inteligencia.
–Sí, absolutamente. Las redes sociales son grandiosas, fascinantes, para periodistas, para los medios, pero en realidad nosotros les estamos sacando trabajo a los servicios. Ponemos en un lugar solo nuestras redes totales de contactos. Estas redes de gente que conocemos que se conectan y sus amigos y sus amigos... ¡Es el sueño de los espías! Conozco muchos activistas que no usan Facebook por esta razón. Yo uso Facebook para que la gente pueda encontrarme, pero mi red no se expone, presumo que la gente lo sabe.
–Facebook cambió la idea de privacidad, a la gente no le preocupa que le abran el mail...
–Lo que no saben es que los correos electrónicos comerciales, especialmente en Yahoo, Hotmail, Gmail o AOL, se usan porque la gente cree que es cool. Pero cada cosa que se manda a través de servidores americanos será estudiado a través de Data Mining (minería de datos), una tecnología que permite buscar la informacion deseada de manera profunda. Si se quieren proteger los datos tienen que salir de allí. Es un problema, pero también es un cambio generacional.
LEER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-179651-2011-10-25.html
“Facebook es el sueño de los espías”
La autora especializada en espionaje –que pasó por ambos mundos– alerta sobre el cambio de paradigma de la seguridad informática. Las redes sociales, el análisis de los datos que recorren la red y la “ética” al “servicio” de la inteligencia.
–¿Qué relación encuentra entre la inteligencia y la tecnología de las redes sociales? Por momentos pareciera que Facebook trabaja para la inteligencia.
–Sí, absolutamente. Las redes sociales son grandiosas, fascinantes, para periodistas, para los medios, pero en realidad nosotros les estamos sacando trabajo a los servicios. Ponemos en un lugar solo nuestras redes totales de contactos. Estas redes de gente que conocemos que se conectan y sus amigos y sus amigos... ¡Es el sueño de los espías! Conozco muchos activistas que no usan Facebook por esta razón. Yo uso Facebook para que la gente pueda encontrarme, pero mi red no se expone, presumo que la gente lo sabe.
–Facebook cambió la idea de privacidad, a la gente no le preocupa que le abran el mail...
–Lo que no saben es que los correos electrónicos comerciales, especialmente en Yahoo, Hotmail, Gmail o AOL, se usan porque la gente cree que es cool. Pero cada cosa que se manda a través de servidores americanos será estudiado a través de Data Mining (minería de datos), una tecnología que permite buscar la informacion deseada de manera profunda. Si se quieren proteger los datos tienen que salir de allí. Es un problema, pero también es un cambio generacional.
LEER MAS EN: http://www.pagina12.com.ar/diario/cdigital/31-179651-2011-10-25.html
19/10/11
ACERCA DE LA CAPACIDAD DE HABLAR
CIENCIA › DIALOGO CON MARIA PEROT, LICENCIADA EN FILOSOFIA, INVESTIGADORA DEL LENGUAJE, BECARIA DEL MINCYT
Esa extraña capacidad de hablar
Desde Platón se discute si el lenguaje es una capacidad innata, propia de la naturaleza humana, o una habilidad que aprendemos. El Jinete Hipotético trata de orientarse en esta difícil cuestión.
Vamos a hablar sobre el lenguaje.
–De acuerdo. Yo estoy trabajando sobre el innatismo y el empirismo en las teorías del lenguaje.
–Sobre eso hay toda una controversia, ¿no?
–Sí, claro. Es una controversia de larguísima data. La cuestión del innatismo en términos generales se ve desde Platón, que se preguntaba cuánto del lenguaje que tenemos nos viene por naturaleza y cuánto adquirimos por experiencia.
–Hay una cosa que seguro que viene con nosotros: la posibilidad de hablar y de adquirir un lenguaje.
–Yo creo que sí. Pero eso está sujeto a un gran debate. Es el primer problema acerca del lenguaje, lo que Chomsky llama “el problema de Platón”. Toda la vertiente constructivista desde Piaget piensa que hay muy poquito que viene de nosotros en la cuestión del lenguaje. La controversia se revitalizó con Chomsky, en un debate que tuvo con Piaget a mediados del siglo pasado. Justamente la cuestión era cuánto del lenguaje tenía que ver con una propiedad privativa de nuestra especie y cuánto dependía de otros factores. Piaget era, como se sabe, mucho más constructivista: creía que el lenguaje era uno más entre otros tantos aprendizajes. Así como aprendemos a escribir o a andar en bicicleta, aprendemos el lenguaje. Son conocimientos que se construyen.
http://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-179187-2011-10-19.html
Esa extraña capacidad de hablar
Desde Platón se discute si el lenguaje es una capacidad innata, propia de la naturaleza humana, o una habilidad que aprendemos. El Jinete Hipotético trata de orientarse en esta difícil cuestión.
Vamos a hablar sobre el lenguaje.
–De acuerdo. Yo estoy trabajando sobre el innatismo y el empirismo en las teorías del lenguaje.
–Sobre eso hay toda una controversia, ¿no?
–Sí, claro. Es una controversia de larguísima data. La cuestión del innatismo en términos generales se ve desde Platón, que se preguntaba cuánto del lenguaje que tenemos nos viene por naturaleza y cuánto adquirimos por experiencia.
–Hay una cosa que seguro que viene con nosotros: la posibilidad de hablar y de adquirir un lenguaje.
–Yo creo que sí. Pero eso está sujeto a un gran debate. Es el primer problema acerca del lenguaje, lo que Chomsky llama “el problema de Platón”. Toda la vertiente constructivista desde Piaget piensa que hay muy poquito que viene de nosotros en la cuestión del lenguaje. La controversia se revitalizó con Chomsky, en un debate que tuvo con Piaget a mediados del siglo pasado. Justamente la cuestión era cuánto del lenguaje tenía que ver con una propiedad privativa de nuestra especie y cuánto dependía de otros factores. Piaget era, como se sabe, mucho más constructivista: creía que el lenguaje era uno más entre otros tantos aprendizajes. Así como aprendemos a escribir o a andar en bicicleta, aprendemos el lenguaje. Son conocimientos que se construyen.
http://www.pagina12.com.ar/diario/ciencia/19-179187-2011-10-19.html
18/10/11
ENACOM: Para navegar en el sitio del 9º Encuentro
A través de este link http://unrn.edu.ar/blogs/enacom2011
podrán ver
FOTOS DE IX ENACOM, VI EXPOCOM Y III ENCUENTRO FELAFCS CONO SUR
Ponencias y conferencias en video online
IX ENACOM - ENCUENTRO NACIONAL DE CARRERAS DE COMUNICACIÓN
“APORTES DE LOS ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES”
VI EXPOCOM - EXPOSICIÓN Y PREMIACIÓN DE TRABAJOS DE ALUMNOS DE LAS CARRERAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
La EXPOCOM es el espacio para la muestra de producciones de estudiantes de carreras de comunicación y afines. Los trabajos participantes en las distintas categorías establecidas serán exhibidos en el marco del IX ENACOM, Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación Social, a realizarse del 6 al 8 de octubre de 2011 en Viedma, Río Negro.
En esta oportunidad se presentaron al Expocom trabajos de estudiantes de las siguientes instituciones asociadas a Fadeccos: Universidad Nacional de San Luis, Universidad Austral, Universidad Nacional de Entre Ríos, Universidad Nacional de Río Cuarto, Universidad Nacional de Río Negro, Universidad Nacional de General Sarmiento, Universidad Nacional de Misiones, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Universidad del Salvador, Universidad Católica de Santiago del Estero-Departamento Académico San Salvador y Universidad Nacional de Jujuy.
III ENCUENTRO CONO SUR - FELAFACS
podrán ver
FOTOS DE IX ENACOM, VI EXPOCOM Y III ENCUENTRO FELAFCS CONO SUR
Ponencias y conferencias en video online
IX ENACOM - ENCUENTRO NACIONAL DE CARRERAS DE COMUNICACIÓN
“APORTES DE LOS ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES”
VI EXPOCOM - EXPOSICIÓN Y PREMIACIÓN DE TRABAJOS DE ALUMNOS DE LAS CARRERAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
La EXPOCOM es el espacio para la muestra de producciones de estudiantes de carreras de comunicación y afines. Los trabajos participantes en las distintas categorías establecidas serán exhibidos en el marco del IX ENACOM, Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación Social, a realizarse del 6 al 8 de octubre de 2011 en Viedma, Río Negro.
En esta oportunidad se presentaron al Expocom trabajos de estudiantes de las siguientes instituciones asociadas a Fadeccos: Universidad Nacional de San Luis, Universidad Austral, Universidad Nacional de Entre Ríos, Universidad Nacional de Río Cuarto, Universidad Nacional de Río Negro, Universidad Nacional de General Sarmiento, Universidad Nacional de Misiones, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Universidad del Salvador, Universidad Católica de Santiago del Estero-Departamento Académico San Salvador y Universidad Nacional de Jujuy.
III ENCUENTRO CONO SUR - FELAFACS
"Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional
Jueves 20 de Octubre – SPU / UNNE
Se realizará la Conferencia Taller sobre "Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional Académica, Científica y Cooperación para el Desarrollo" a ser dictada por el Mgter. Felix Sabaté, Ex Asesor de Cooperación de la Delegación de la Unión Europea en Argentina, este jueves 20 de Octubre de 2011, a las 16 hs. en el Salón Azul (1º Piso) de la Delegación Corrientes de Extensión Universitaria.
La actividad se desarrolla en el marco del Plan de Desarrollo Institucional – “Fase 2010, Internacionalización y Cooperación al Desarrollo en la Universidad Nacional del Nordeste” (aprobado por Resol. 1491/10 SPU – PPUA).
Se realizará la Conferencia Taller sobre "Gestión de Proyectos de Cooperación Internacional Académica, Científica y Cooperación para el Desarrollo" a ser dictada por el Mgter. Felix Sabaté, Ex Asesor de Cooperación de la Delegación de la Unión Europea en Argentina, este jueves 20 de Octubre de 2011, a las 16 hs. en el Salón Azul (1º Piso) de la Delegación Corrientes de Extensión Universitaria.
La actividad se desarrolla en el marco del Plan de Desarrollo Institucional – “Fase 2010, Internacionalización y Cooperación al Desarrollo en la Universidad Nacional del Nordeste” (aprobado por Resol. 1491/10 SPU – PPUA).
13/10/11
PERIODISMO AUTOGESTIONADO: LIBERTAD, COMUNICACION, AUTOGESTION
Sep 13 2011 12:00AM
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Libertad, comunicación y autogestión
Unas 2 mil personas participaron de los dos días que duró el encuentro
Por Adrián Sancho Villalba
Bajo las consignas de libertad, comunicación y autogestión se desarrollo, durante los días 9 y 10 de septiembre, el primer congreso internacional de periodismo autogestionado. El Hotel Bauen sirvió de escenario, para las más de 1000 personas que visitaron, participaron y debatieron sobre los nuevos paradigmas de la comunicación y su resonancia desde el punto de vista del asociacionismo y la libertad comunicativa.
Viernes, 9 de septiembre
La jornada del primer día comenzó con la participación de Franco Bifo mediante videoconferencia desde el otro extremo del océano. El activista italiano, hizo hincapié en el papel fundamental que están jugando las redes sociales en Europa, y la forma en la que “es necesaria una humanización en la comunicación que permita vehicular los deseos colectivos”. Bifo fundamentó su discurso, realizando una retrospectiva de los medios de comunicación europeos, y destacó que la solidaridad es la diferencia más sustancial que los separa de Argentina, elemento clave para armonizar las incipientes revueltas sociales acaecidas en lugares como Grecia, España o Italia.
La ponencia de Gustavo Piscitelli no se hizo esperar ante una sala expectante. Revolución Gagá: redes y cambios sociales sirvió para nombrar su clase magistral. Ante una exposición repleta de elementos audiovisuales, encaminó su discurso en potenciar “el asociacionismo para promover la innovación colectiva, el procomún”. Argumentó que “las redes sociales cambian la forma de interactuar”, y es importante comprender que las “innovaciones se dan de forma lenta, y para ello son necesarias la cercanía y la interconexión”.
El cierre matutino corrió a cargo de Gustavo Bulla de la Dirección Nacional de Supervisión y Evaluación, ante la ausencia de Gabriel Mariotto, presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisuales. Bulla expuso los principales puntos de la Ley Audiovisual y se mostró orgulloso de su creación en virtud de suplantar el actual decreto que data de 1968. Se trata de una nueva ley “nacida del consenso, antimonopólica y que considera la comunicación audiovisual como un derecho humano básico”. La nueva normativa reservará un tercio del espectro de emisión para concursos abiertos entre la sociedad civil. “En el último año se concursaron 220 emisoras de televisión, 110 estatales y otras 110 con fines de lucro”.
La tarde cobró más relevancia participativa. Se crearon talleres de diarios, revistas, radio, televisión y web, con la autogestión como común denominador común. Se contó con la participación de El Independiente (La Rioja), Comercio y Justicia (Córdoba), El Diario de la Región (Resistencia), El Diario del Centro del País (Villa María, Córdoba), La Posta (Lincoln), Redacción Rosario, El Megáfono, de Río Cuarto, (que integran la red con Cítrica y EcoDías) y la Cooperativa de Trabajo Lavaca. Representantes de diferentes sectores mediáticos como expusieron sus inquietudes alrededor de la crisis que acecha la comunicación, bajo los ejes transversales de la financiación y la organización.
Sábado, 10 de septiembre
Richard Stallman abrió el sábado, con un discurso más ético que técnico sobre las bondades del software libre. Él fue el creador del desarrollo del sistema operativo GNU en 1984, al igual que el primero en acuñar la terminología de Copyleft, una variante de las licencias que permite al usuario determinar la finalidad y uso que se va a realizar de una obra defendiendo al autor de la misma.
Cargado de humor y sarcasmo, Stallman ilustró la necesidad de utilizar aplicaciones informáticas libres frente al software privativo, con el fin de que “los usuarios acaben siendo libres”. “La tecnología, bajo el imperio de las empresas, se aprovecha del cambio para disminuir nuestras libertades”.
La clase magistral que convocó a más gente fue la de Eugenio Raúl Zaffaroni, Doctor en Ciencias Jurídicas de la Universidad del Litoral y miembro de la Corte Suprema de Justicia desde 2003 entre otros cargos y honores. Bajo el título de Lo legal y lo legítimo, el letrado se movió discursivamente entre lo contado y lo ocurrido, entre incluidos y excluidos. Zaffaroni comenzó con un recordatorio de las tropelías llevadas a cabo por los gobiernos latinoamericanos en los últimos siglos, en marcos oligárquicos y autoritarios, para desembocar en un análisis del poder actual y la utilización de los medios de comunicación. “Desde hace décadas, el centro de la campaña electoral es la publicidad, heredada de la cultura estadounidense”.
Argumentó la tendencia a la victimización mediática, y cómo se ha logrado controlar al gobierno. “La víctima dice todo aquello que el comunicador social no puede decir. La víctima es destruida y desaparece, y todo esto se universaliza en la televisión de entretenimiento”. El oportunismo político ha conseguido que “los dirigentes apoyaran a la víctima bajo la ola mediática del suceso, promulgando leyes locas”. En consecuencia, en “Argentina han destrozado el Código Penal”.
Más información en www.periodismoautogestionado.org
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Libertad, comunicación y autogestión
Unas 2 mil personas participaron de los dos días que duró el encuentro
Por Adrián Sancho Villalba
Bajo las consignas de libertad, comunicación y autogestión se desarrollo, durante los días 9 y 10 de septiembre, el primer congreso internacional de periodismo autogestionado. El Hotel Bauen sirvió de escenario, para las más de 1000 personas que visitaron, participaron y debatieron sobre los nuevos paradigmas de la comunicación y su resonancia desde el punto de vista del asociacionismo y la libertad comunicativa.
Viernes, 9 de septiembre
La jornada del primer día comenzó con la participación de Franco Bifo mediante videoconferencia desde el otro extremo del océano. El activista italiano, hizo hincapié en el papel fundamental que están jugando las redes sociales en Europa, y la forma en la que “es necesaria una humanización en la comunicación que permita vehicular los deseos colectivos”. Bifo fundamentó su discurso, realizando una retrospectiva de los medios de comunicación europeos, y destacó que la solidaridad es la diferencia más sustancial que los separa de Argentina, elemento clave para armonizar las incipientes revueltas sociales acaecidas en lugares como Grecia, España o Italia.
La ponencia de Gustavo Piscitelli no se hizo esperar ante una sala expectante. Revolución Gagá: redes y cambios sociales sirvió para nombrar su clase magistral. Ante una exposición repleta de elementos audiovisuales, encaminó su discurso en potenciar “el asociacionismo para promover la innovación colectiva, el procomún”. Argumentó que “las redes sociales cambian la forma de interactuar”, y es importante comprender que las “innovaciones se dan de forma lenta, y para ello son necesarias la cercanía y la interconexión”.
El cierre matutino corrió a cargo de Gustavo Bulla de la Dirección Nacional de Supervisión y Evaluación, ante la ausencia de Gabriel Mariotto, presidente de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisuales. Bulla expuso los principales puntos de la Ley Audiovisual y se mostró orgulloso de su creación en virtud de suplantar el actual decreto que data de 1968. Se trata de una nueva ley “nacida del consenso, antimonopólica y que considera la comunicación audiovisual como un derecho humano básico”. La nueva normativa reservará un tercio del espectro de emisión para concursos abiertos entre la sociedad civil. “En el último año se concursaron 220 emisoras de televisión, 110 estatales y otras 110 con fines de lucro”.
La tarde cobró más relevancia participativa. Se crearon talleres de diarios, revistas, radio, televisión y web, con la autogestión como común denominador común. Se contó con la participación de El Independiente (La Rioja), Comercio y Justicia (Córdoba), El Diario de la Región (Resistencia), El Diario del Centro del País (Villa María, Córdoba), La Posta (Lincoln), Redacción Rosario, El Megáfono, de Río Cuarto, (que integran la red con Cítrica y EcoDías) y la Cooperativa de Trabajo Lavaca. Representantes de diferentes sectores mediáticos como expusieron sus inquietudes alrededor de la crisis que acecha la comunicación, bajo los ejes transversales de la financiación y la organización.
Sábado, 10 de septiembre
Richard Stallman abrió el sábado, con un discurso más ético que técnico sobre las bondades del software libre. Él fue el creador del desarrollo del sistema operativo GNU en 1984, al igual que el primero en acuñar la terminología de Copyleft, una variante de las licencias que permite al usuario determinar la finalidad y uso que se va a realizar de una obra defendiendo al autor de la misma.
Cargado de humor y sarcasmo, Stallman ilustró la necesidad de utilizar aplicaciones informáticas libres frente al software privativo, con el fin de que “los usuarios acaben siendo libres”. “La tecnología, bajo el imperio de las empresas, se aprovecha del cambio para disminuir nuestras libertades”.
La clase magistral que convocó a más gente fue la de Eugenio Raúl Zaffaroni, Doctor en Ciencias Jurídicas de la Universidad del Litoral y miembro de la Corte Suprema de Justicia desde 2003 entre otros cargos y honores. Bajo el título de Lo legal y lo legítimo, el letrado se movió discursivamente entre lo contado y lo ocurrido, entre incluidos y excluidos. Zaffaroni comenzó con un recordatorio de las tropelías llevadas a cabo por los gobiernos latinoamericanos en los últimos siglos, en marcos oligárquicos y autoritarios, para desembocar en un análisis del poder actual y la utilización de los medios de comunicación. “Desde hace décadas, el centro de la campaña electoral es la publicidad, heredada de la cultura estadounidense”.
Argumentó la tendencia a la victimización mediática, y cómo se ha logrado controlar al gobierno. “La víctima dice todo aquello que el comunicador social no puede decir. La víctima es destruida y desaparece, y todo esto se universaliza en la televisión de entretenimiento”. El oportunismo político ha conseguido que “los dirigentes apoyaran a la víctima bajo la ola mediática del suceso, promulgando leyes locas”. En consecuencia, en “Argentina han destrozado el Código Penal”.
Más información en www.periodismoautogestionado.org
12/10/11
Políticas de comunicación
LA VENTANA › MEDIOS Y COMUNICACION
Washington Uranga señala que la ley forma parte de una política de comunicación, pero no la agota, y recuerda también otros aspectos para continuar trabajando en esa línea.
Los dos años que se han cumplido desde la aprobación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual han servido para demostrar que, con voluntad política y herramientas de gestión, se pueden vencer muchos obstáculos y resistencias. Aun los que parecían más difíciles de sortear. En este mismo diario, Damián Loreti (“Ahora dicen que la ley no se aplica”, 10-10-11) hizo un valioso repaso de los importantes avances obtenidos en este tiempo y de los beneficios que ello implica. En esta página, Carlos Valle destaca el valor de la ley como una herramienta para la democracia, pero también deja en evidencia los problemas que sigue enfrentando su instrumentación. Son todos aspectos complementarios de una evaluación que es a todas luces positiva de un proceso de muchos años que tuvo su columna vertebral en la movilización de comunicadores y organizaciones sociales a favor del derecho a la comunicación y que alcanzó su punto de inflexión a partir de la decisión política del gobierno de la presidenta Cristina Fernández de impulsar la aprobación de la nueva norma respetando el trabajo que se venía realizando en la materia. Perseverancia, militancia, convicciones, decisión, audacia, derechos. Son todas palabras que pueden acumularse a la hora de los primeros balances.
Washington Uranga señala que la ley forma parte de una política de comunicación, pero no la agota, y recuerda también otros aspectos para continuar trabajando en esa línea.
Los dos años que se han cumplido desde la aprobación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual han servido para demostrar que, con voluntad política y herramientas de gestión, se pueden vencer muchos obstáculos y resistencias. Aun los que parecían más difíciles de sortear. En este mismo diario, Damián Loreti (“Ahora dicen que la ley no se aplica”, 10-10-11) hizo un valioso repaso de los importantes avances obtenidos en este tiempo y de los beneficios que ello implica. En esta página, Carlos Valle destaca el valor de la ley como una herramienta para la democracia, pero también deja en evidencia los problemas que sigue enfrentando su instrumentación. Son todos aspectos complementarios de una evaluación que es a todas luces positiva de un proceso de muchos años que tuvo su columna vertebral en la movilización de comunicadores y organizaciones sociales a favor del derecho a la comunicación y que alcanzó su punto de inflexión a partir de la decisión política del gobierno de la presidenta Cristina Fernández de impulsar la aprobación de la nueva norma respetando el trabajo que se venía realizando en la materia. Perseverancia, militancia, convicciones, decisión, audacia, derechos. Son todas palabras que pueden acumularse a la hora de los primeros balances.
5/10/11
Medios, fines y comunicación
Daniel Mundo vuelve sobre una reflexión casi eterna: medios y fines. En este caso, referida a la comunicación moderna y la posibilidad de rediscutir sobre sus sentidos.
Uno de los mitos fundacionales de la época moderna, fortalecido en la contemporaneidad, representa a los medios de comunicación como una especie de arco de la libertad, una puerta aureolada de bondad y armonía, pues la comunicación supondría la capacidad de los interlocutores para superar los conflictos y cimentar el consenso. Los mass media forman parte del mismo organismo que las libertades de pensamiento, de opinión y de circulación.
Lo paradójico de esta situación radica en que cada vez los seres humanos de carne y hueso parecemos más incapaces de comunicarnos.
Otro debate, vacante aún, consiste en preguntarnos si el medio es, como creemos vulgarmente, un simple medio, y en este caso entre qué o quiénes sería un medio, cuál la consistencia de su naturaleza o cuál su función. O quizá la comunicación, el fin de los medios, se convirtió en otro medio más, y entonces ya no el medio sino la comunicación misma se haya vuelto todo el mensaje posible, el talismán mediático a invocar para terminar no diciendo nada. La comunicación, el imperativo posmoderno: “comunicar es bueno”, no importa qué ni cómo. ¿Seremos capaces de devolverle a la comunicación su carácter arriesgado y azaroso? ¿Concebirla como una tarea ardua y nunca automática? No hay entendimiento sin malentendido. La palabra interrumpe el silencio del que se nutre.
* Docente de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA).
Uno de los mitos fundacionales de la época moderna, fortalecido en la contemporaneidad, representa a los medios de comunicación como una especie de arco de la libertad, una puerta aureolada de bondad y armonía, pues la comunicación supondría la capacidad de los interlocutores para superar los conflictos y cimentar el consenso. Los mass media forman parte del mismo organismo que las libertades de pensamiento, de opinión y de circulación.
Lo paradójico de esta situación radica en que cada vez los seres humanos de carne y hueso parecemos más incapaces de comunicarnos.
Otro debate, vacante aún, consiste en preguntarnos si el medio es, como creemos vulgarmente, un simple medio, y en este caso entre qué o quiénes sería un medio, cuál la consistencia de su naturaleza o cuál su función. O quizá la comunicación, el fin de los medios, se convirtió en otro medio más, y entonces ya no el medio sino la comunicación misma se haya vuelto todo el mensaje posible, el talismán mediático a invocar para terminar no diciendo nada. La comunicación, el imperativo posmoderno: “comunicar es bueno”, no importa qué ni cómo. ¿Seremos capaces de devolverle a la comunicación su carácter arriesgado y azaroso? ¿Concebirla como una tarea ardua y nunca automática? No hay entendimiento sin malentendido. La palabra interrumpe el silencio del que se nutre.
* Docente de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA).
EL CELULAR COMO SERVICIO PUBLICO
Telefonía móvil y servicio público
Se analiza en estos días en el Senado una iniciativa para declarar “servicio público” a la telefonía móvil y Martín Becerra aprovecha esa circunstancia para argumentar sobre el tema y aportar elementos que permiten apreciar la importancia del fenómeno en la actualidad.
El proyecto se basa en el reconocimiento de que hablar por teléfono, y en general conectarse en red, para la mayoría de los argentinos implica usar dispositivos móviles.
En telefonía móvil los consumidores pueden optar entre pagar un abono o hacerlo a través de tarjetas prepagas. Este tipo de consumo representa más del 70 por ciento del mercado de la telefonía móvil en la Argentina. Las tarjetas prepagas son mucho más caras para los usuarios, lo que constituye, nuevamente, un castigo para los usuarios de menores recursos.
Además, y como ocurre con otras redes de servicios convergentes (telefonía, televisión por cable, provisión de banda ancha para conexión a Internet), la propiedad del mercado de telefonía móvil está hiperconcentrado en tres empresas, lo cual genera preocupación de asociaciones de consumidores por el eventual abuso de posición dominante de los operadores. La preocupación no es únicamente tarifaria: la necesidad de evitar la discriminación de los servicios que consumen los usuarios de telefonía móvil por parte de los prestadores ya motivó que en otros países, como Holanda, se regulara la neutralidad de la red en telefonía inalámbrica. Este debate, abierto, resulta complementario con la iniciativa de declaración de la telefonía móvil como servicio público.
* Doctor en Comunicación. Universidad Nacional de Quilmes/ Conicet
Se analiza en estos días en el Senado una iniciativa para declarar “servicio público” a la telefonía móvil y Martín Becerra aprovecha esa circunstancia para argumentar sobre el tema y aportar elementos que permiten apreciar la importancia del fenómeno en la actualidad.
El proyecto se basa en el reconocimiento de que hablar por teléfono, y en general conectarse en red, para la mayoría de los argentinos implica usar dispositivos móviles.
En telefonía móvil los consumidores pueden optar entre pagar un abono o hacerlo a través de tarjetas prepagas. Este tipo de consumo representa más del 70 por ciento del mercado de la telefonía móvil en la Argentina. Las tarjetas prepagas son mucho más caras para los usuarios, lo que constituye, nuevamente, un castigo para los usuarios de menores recursos.
Además, y como ocurre con otras redes de servicios convergentes (telefonía, televisión por cable, provisión de banda ancha para conexión a Internet), la propiedad del mercado de telefonía móvil está hiperconcentrado en tres empresas, lo cual genera preocupación de asociaciones de consumidores por el eventual abuso de posición dominante de los operadores. La preocupación no es únicamente tarifaria: la necesidad de evitar la discriminación de los servicios que consumen los usuarios de telefonía móvil por parte de los prestadores ya motivó que en otros países, como Holanda, se regulara la neutralidad de la red en telefonía inalámbrica. Este debate, abierto, resulta complementario con la iniciativa de declaración de la telefonía móvil como servicio público.
* Doctor en Comunicación. Universidad Nacional de Quilmes/ Conicet
Curso intensivo de locución
El Sábado 8 de Octubre de 17 a 18.30 hs, comenzará un curso intensivo de locución en el Centro Cultural "Siete Corrientes" ubicado sobre las costas del río Paraná, La Rioja y Av. Costanera, puerto de la Provincia de Corrientes. Las clases están dirigidas a periodistas, oradores, locutores, estudiantes de comunicación social, maestros y público en general.
El mismo tiene por objeto el mejoramiento en la calidad de la interpretación de la voz y el habla, permitiendo una correcta modulación de los términos linguísticos, conforme a las distintas actividades que desarrolla el estudiante, ya sea en el desenvolvimiento social cotidiano con interlocutores o en la tarea que desempeñe frente a micrófonos o escenarios. Ampliar el vocabulario. Ejercitar la vocalización. Mejorar la expresión oral y corporal, Conocimiento y aplicación de diferentes tonos de voz. Ejercitar técnicas de respiración y concentración. Ejercitar la articulación de las palabras. Mejorar la interpretación y comprensión de textos. Ejercitar técnicas para vencer la timidez escénica.
A través del desarrollo del curso, los estudiantes accederán al conocimiento de una nueva y eficaz técnica de aprendizaje del manejo de la voz, de la articulación, interpretación y mejor manejo de la respiración, además de un mejoramiento en la oratoria. Vocalización. Emisión de la voz. Técnicas de lectura. Interpretación oral de textos (tiempos y tonos). Oratoria moderna (oral - gestual). Expresión corporal, técnicas de improvisación y de respiración. Conducción de programas radiales, televisivos y espectáculos.
El profesor Alejandro Sosa es Actor y Locutor Nacional Mat. Prof. 4945, egresado del Instituto Superior de Enseñanzas de Radiodifusión (I.S.E.R) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, dependiente de Presidencia de la Nación, autoridad nacional de servicios de comunicación audiovisual (A.F.S.C.A).
Para consultas de arancel y preinscripciones, llamar al Cel. 03722- 15 33 70 87 o 420790 o al correo aleproducciones@hotmail.com
Las clases serán únicamente los días Sábados y al finalizar el curso, de dos meses de duración, se entregarán certificados de asistencia. Cupos limitados.
El mismo tiene por objeto el mejoramiento en la calidad de la interpretación de la voz y el habla, permitiendo una correcta modulación de los términos linguísticos, conforme a las distintas actividades que desarrolla el estudiante, ya sea en el desenvolvimiento social cotidiano con interlocutores o en la tarea que desempeñe frente a micrófonos o escenarios. Ampliar el vocabulario. Ejercitar la vocalización. Mejorar la expresión oral y corporal, Conocimiento y aplicación de diferentes tonos de voz. Ejercitar técnicas de respiración y concentración. Ejercitar la articulación de las palabras. Mejorar la interpretación y comprensión de textos. Ejercitar técnicas para vencer la timidez escénica.
A través del desarrollo del curso, los estudiantes accederán al conocimiento de una nueva y eficaz técnica de aprendizaje del manejo de la voz, de la articulación, interpretación y mejor manejo de la respiración, además de un mejoramiento en la oratoria. Vocalización. Emisión de la voz. Técnicas de lectura. Interpretación oral de textos (tiempos y tonos). Oratoria moderna (oral - gestual). Expresión corporal, técnicas de improvisación y de respiración. Conducción de programas radiales, televisivos y espectáculos.
El profesor Alejandro Sosa es Actor y Locutor Nacional Mat. Prof. 4945, egresado del Instituto Superior de Enseñanzas de Radiodifusión (I.S.E.R) Ciudad Autónoma de Buenos Aires, dependiente de Presidencia de la Nación, autoridad nacional de servicios de comunicación audiovisual (A.F.S.C.A).
Para consultas de arancel y preinscripciones, llamar al Cel. 03722- 15 33 70 87 o 420790 o al correo aleproducciones@hotmail.com
Las clases serán únicamente los días Sábados y al finalizar el curso, de dos meses de duración, se entregarán certificados de asistencia. Cupos limitados.
29/9/11
Guía para periodistas: Cómo contar la violencia sexual hacia niños y niñas
Qué pueden, y deben, hacer los periodistas para informar sobre la violencia sexual que sufren niños, niñas y adolescentes?
Lo que siguen son algunos párrafos de una Guía para Periodistas realizada por el Programa de Prevención y Erradicación de la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes en la Triple Frontera Argentina / Brasil / Paraguay de la Organización Internacional del Trabajo OIT / IPEC (Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil), que puede descargarse en este link.
Los periodistas:
•Pueden y deben dar más visibilidad al tema;
•Ofrecer más espacios para denuncias completas y comprobadas, con nombres, direcciones y orígenes seguros;
•Garantizar una cobertura periodística de calidad;
•Mostrar, o señalar, soluciones al problema;
•Se la voz de las víctimas, y cobrar las autoridades;
•Hacer seguimiento de los casos.
¿Qué pude hacer el o la periodista, para luchar contra la violencia sexual infantil-juvenil?
Las denuncias e informaciones publicadas en los medios de comunicación sobre la explotación sexual infantil-juvenil contribuyen a llamar la atención de la población, para que ésta reclame soluciones de las autoridades, para ayudar a erradicar las redes de explotación y, aún, para rescatar a NNA y garantizarles una vida mejor y más digna.
Buenos reportajes, que expongan la realidad de la violencia sexual contra NNA, son esenciales para que la sociedad conozca el problema y pueda colaborar para sus soluciones. Y, como mínimo, esos reportajes abren espacios para debates sobre el tema.
Es necesario tener conciencia de que el periodista es capaz de divulgar informaciones que, si permanecen guardadas en las esferas privadas, o del poder publico, colaboran para transformar la violación de los derechos de los NNA en una realidad que puede alcanzar millares de víctimas de todas las camadas y extractos sociales.
El periodista, que tiene el importante rol social de informar de modo conciente y responsable, puede generar en su lector, en el telespectador o en aquel que escucha, la concientización y, más aún, puede movilizar la sociedad para que ésta exija nuevas y buenas políticas publicas de lucha contra el problema.
El informe "Niñez y adolescencia en la prensa argentina", en su ediciones del 2004 al 2010, analiza la presencia de noticias vinculadas con violencia sexual hacia niños, niñas y adolescentes en 22 diarios de todo el país.
Además, sugerencias de cómo mejorar el abordaje del tema en los diarios, y fuentes para consultar.
Pueden consultarse en esta dirección
(http://www.periodismosocial.net/capituloinfanciaxmes.cfm)
Lo que siguen son algunos párrafos de una Guía para Periodistas realizada por el Programa de Prevención y Erradicación de la Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes en la Triple Frontera Argentina / Brasil / Paraguay de la Organización Internacional del Trabajo OIT / IPEC (Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil), que puede descargarse en este link.
Los periodistas:
•Pueden y deben dar más visibilidad al tema;
•Ofrecer más espacios para denuncias completas y comprobadas, con nombres, direcciones y orígenes seguros;
•Garantizar una cobertura periodística de calidad;
•Mostrar, o señalar, soluciones al problema;
•Se la voz de las víctimas, y cobrar las autoridades;
•Hacer seguimiento de los casos.
¿Qué pude hacer el o la periodista, para luchar contra la violencia sexual infantil-juvenil?
Las denuncias e informaciones publicadas en los medios de comunicación sobre la explotación sexual infantil-juvenil contribuyen a llamar la atención de la población, para que ésta reclame soluciones de las autoridades, para ayudar a erradicar las redes de explotación y, aún, para rescatar a NNA y garantizarles una vida mejor y más digna.
Buenos reportajes, que expongan la realidad de la violencia sexual contra NNA, son esenciales para que la sociedad conozca el problema y pueda colaborar para sus soluciones. Y, como mínimo, esos reportajes abren espacios para debates sobre el tema.
Es necesario tener conciencia de que el periodista es capaz de divulgar informaciones que, si permanecen guardadas en las esferas privadas, o del poder publico, colaboran para transformar la violación de los derechos de los NNA en una realidad que puede alcanzar millares de víctimas de todas las camadas y extractos sociales.
El periodista, que tiene el importante rol social de informar de modo conciente y responsable, puede generar en su lector, en el telespectador o en aquel que escucha, la concientización y, más aún, puede movilizar la sociedad para que ésta exija nuevas y buenas políticas publicas de lucha contra el problema.
El informe "Niñez y adolescencia en la prensa argentina", en su ediciones del 2004 al 2010, analiza la presencia de noticias vinculadas con violencia sexual hacia niños, niñas y adolescentes en 22 diarios de todo el país.
Además, sugerencias de cómo mejorar el abordaje del tema en los diarios, y fuentes para consultar.
Pueden consultarse en esta dirección
(http://www.periodismosocial.net/capituloinfanciaxmes.cfm)
27/9/11
Cómo viven y trabajan los periodistas
Sep 15 2011 12:00AM
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
La encuesta fue realizada por FOPEA en todo el país
El principal problema que los propios periodistas mencionan es el bajo nivel salarial (47%),lo que obliga a la mitad de los encuestados a tener otro empleo, y 7 de cada 10 considera que su trabajo no está bien remunerado. Sin embargo, sólo el 31% dice estar afiliado a algún gremio de prensa. Sólo cuatro de cada 10 encuestados informaron la existencia de comisiones internas en sus trabajos y ese vacío se da sobre todo en las empresas de regiones del país como el NEA, el NOA, Cuyo y la Patagonia. Por otra parte, el problema del bajo nivel salarial se suma al temor a perder su trabajo.
Otros aspectos relevados
El 86% de los periodistas encuestados consideró su formación profesional insuficiente, y en tal sentido la capacitación en periodismo digital aparece en la cima de las necesidades (45%), seguida por el periodismo de investigación (43%) y el uso de redes sociales con fines periodísticos (33%).
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
La encuesta fue realizada por FOPEA en todo el país
El principal problema que los propios periodistas mencionan es el bajo nivel salarial (47%),lo que obliga a la mitad de los encuestados a tener otro empleo, y 7 de cada 10 considera que su trabajo no está bien remunerado. Sin embargo, sólo el 31% dice estar afiliado a algún gremio de prensa. Sólo cuatro de cada 10 encuestados informaron la existencia de comisiones internas en sus trabajos y ese vacío se da sobre todo en las empresas de regiones del país como el NEA, el NOA, Cuyo y la Patagonia. Por otra parte, el problema del bajo nivel salarial se suma al temor a perder su trabajo.
Otros aspectos relevados
El 86% de los periodistas encuestados consideró su formación profesional insuficiente, y en tal sentido la capacitación en periodismo digital aparece en la cima de las necesidades (45%), seguida por el periodismo de investigación (43%) y el uso de redes sociales con fines periodísticos (33%).
Radios escolares a instalar en escuelas de todo el país
A partir de un nuevo proyecto del Gobierno, se instalarán en colegios secundarios de todo el país radios escolares. Este año, se pondrán en marcha cien emisoras en las escuelas que funcionan como sedes de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), y durante el 2012 el número se ampliará a 200.
La iniciativa -denominada “Radios Escolares-CAJ” y enmarcada en la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual- fue presentada por el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, junto al titular de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA), Gabriel Mariotto; el responsable de la Comisión Nacional de Comunicaciones (CNC), Ceferino Namuncurá; y el periodista Eduardo Aliverti.
Muchos de estos establecimientos educativos están alojados en zonas rurales o pequeñas comunidades, y muchos se convertirán en el primer medio de comunicación del lugar.
“Cada una de estas escuelas con radio va a ser cabecera y va a atender a otras cinco, lo que significa que este proyecto tendrá 600 escuelas cubiertas este año y 1200 el que viene”, explicó Sileoni.
Las voces de los protagonistas
Nicolás Carrizo es un adolescente que asiste todos los días a la Escuela Polimodal N°62 del Departamento de Pomán, provincia de Catamarca.
Aún no empezó a trabajar en el proyecto pero ya está muy motivado por las posibilidades que se abren a partir de que su escuela será una de las que reciba la radio del Gobierno Nacional.
“Nos gusta mucho la idea, donde esta ubicada nuestro colegio no existe una radio cerca. Esto significa que podemos contar a todo la comunidad cómo es la cultura de nuestra gente y cómo es nuestra historia”.
Lautaro Chamarro es otro joven del Colegio Polimodal Los Andes ubicado en la ciudad de Ushuaia, Tierra del Fuego.
Comenzó sus primeros pasos en un taller escolar, para luego empezar a tener su propio programa en una radio privada, lo que significaba un gasto económico para él.
Lautaro hoy está muy entusiasmado porque a partir del Programa del Ministerio de Educación de la Nación su escuela es una de las que contará con la radio.
“Este proyecto les brinda la posibilidad a muchos chicos que quieren empezar a tener sus programas. Esto es un gran desafío porque tenemos que armar una grilla para todos los días, tenemos que planear diferentes programas que apunten a todos los gustos y expectativas”, expresó.
Por su parte, Raúl Caliva, docente del CAJ de la Escuela 9 de Julio del barrio sanjuanino de Concepción, manifestó: “Además de mejorar su nivel educativo, la radio colabora con incluir a los jóvenes dentro de un contexto dónde pueden expresar y desarrollar sus capacidades de acuerdo con sus intereses".
Añadió que "a los chicos se les abre un nuevo mundo de posibilidades a través de la comunicación, lo que permitiría no sólo mejorar el desempeño escolar, sino incorporar herramientas básicas para defenderse en la vida cuando terminen la escuela. Apuntamos a que puedan desenvolverse sin temor y a demostrar que son capaces de convertirse en mejores ciudadanos”.
La iniciativa -denominada “Radios Escolares-CAJ” y enmarcada en la nueva Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual- fue presentada por el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, junto al titular de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA), Gabriel Mariotto; el responsable de la Comisión Nacional de Comunicaciones (CNC), Ceferino Namuncurá; y el periodista Eduardo Aliverti.
Muchos de estos establecimientos educativos están alojados en zonas rurales o pequeñas comunidades, y muchos se convertirán en el primer medio de comunicación del lugar.
“Cada una de estas escuelas con radio va a ser cabecera y va a atender a otras cinco, lo que significa que este proyecto tendrá 600 escuelas cubiertas este año y 1200 el que viene”, explicó Sileoni.
Las voces de los protagonistas
Nicolás Carrizo es un adolescente que asiste todos los días a la Escuela Polimodal N°62 del Departamento de Pomán, provincia de Catamarca.
Aún no empezó a trabajar en el proyecto pero ya está muy motivado por las posibilidades que se abren a partir de que su escuela será una de las que reciba la radio del Gobierno Nacional.
“Nos gusta mucho la idea, donde esta ubicada nuestro colegio no existe una radio cerca. Esto significa que podemos contar a todo la comunidad cómo es la cultura de nuestra gente y cómo es nuestra historia”.
Lautaro Chamarro es otro joven del Colegio Polimodal Los Andes ubicado en la ciudad de Ushuaia, Tierra del Fuego.
Comenzó sus primeros pasos en un taller escolar, para luego empezar a tener su propio programa en una radio privada, lo que significaba un gasto económico para él.
Lautaro hoy está muy entusiasmado porque a partir del Programa del Ministerio de Educación de la Nación su escuela es una de las que contará con la radio.
“Este proyecto les brinda la posibilidad a muchos chicos que quieren empezar a tener sus programas. Esto es un gran desafío porque tenemos que armar una grilla para todos los días, tenemos que planear diferentes programas que apunten a todos los gustos y expectativas”, expresó.
Por su parte, Raúl Caliva, docente del CAJ de la Escuela 9 de Julio del barrio sanjuanino de Concepción, manifestó: “Además de mejorar su nivel educativo, la radio colabora con incluir a los jóvenes dentro de un contexto dónde pueden expresar y desarrollar sus capacidades de acuerdo con sus intereses".
Añadió que "a los chicos se les abre un nuevo mundo de posibilidades a través de la comunicación, lo que permitiría no sólo mejorar el desempeño escolar, sino incorporar herramientas básicas para defenderse en la vida cuando terminen la escuela. Apuntamos a que puedan desenvolverse sin temor y a demostrar que son capaces de convertirse en mejores ciudadanos”.
JORNADA: INTEGRARNOS DESDE LA COMUNICACIÓN
RESISTENCIA (CHACO) 30 DE SEPTIEMBRE DE 2.011.-
Hora 9. ACTO DE APERTURA
Gobernador Jorge Capitanich
Embajador Oscar Laborde - CCSC
Carlos Borgna – RECS Argentina.
Hora 10. MESA DE TRABAJO: PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS.
- Fortalezas y debilidades.
- Temáticas y herramientas principales.
- Relación Estado – Sociedad Civil.
- Perspectivas desde el MERCOSUR.
Hora 13. Almuerzo
Hora 14. Informes de acciones: integrantes de RECS, estamentos públicos o colectivos de la Sociedad Civil.
Hora 15. Propuestas de acciones y actividades.
Definición de niveles de coordinación.
Hora 17. EVALUACIÓN Y CIERRE.
26/9/11
UN ALUMNO DE COMUNICACION EXPONE SUS TRABAJOS
Un artista correntino que vuelve, para mostrar
UN DIBUJO QUE OCUPA EL ESPACIO Y ACERCA ORILLAS
El sabado 24, a las 21, quedó inaugurada en la librería Capítulo 1 de Corrientes, la muestra Orillas, de Mario Quinteros. La obra, que ocupará las dos coquetas salas de lectura del tradicional local ubicado en Mendoza 750, contará en la apertura con música en vivo y un brindis de honor.
El artista, oriundo de Esquina y radicado en Chaco desde el 90, mostrará su singular mirada de la plástica, que parte del dibujo y se proyecta al espacio, con una estrategia de ocupación a través de la imagen y el manejo del soporte de papel, con plegado, rasgado y cortado.
Desde su primera exposición realizada en el Museo de Bellas Artes de Chaco René Brusau, en el 2004, Quinteros ya llevó su propuesta a museos, salones y centros culturales de Buenos Aires, Córdoba, Misiones y en varias localidades chaqueñas.
La exposición quedará inaugurada sólo 10 días y podrá ser visitada, con entrada libre y gratuita, en los horarios habituales de Capítulo 1.
Quinteros mostrará una producción nueva en lo que será su tercera muestra individual del año. En este caso exhibirá piezas modulares de formatos y estructuras disímiles, en papel plegado y rasgado, con mínimas intervenciones de dibujo.
A partir de esos objetos, el artista recurre a la idea de instalación para construir un paisaje tridimensional: “No se trata de reproducirlo, sino de bocetarlo en el espacio, con texturas y volúmenes, para recrear la magia de la contemplación”, afirmó el esquinense que, tras recorrer la no-figuración, aborda el paisaje como un ejercicio íntimo y poético de recuperación de su propia historia.
Quinteros ejerce en Resistencia, desde hace 20 años, el periodismo de arte y espectáculos en el diario Norte. Es, además, guionista, productor y director de audiovisuales, así como editor en gráfica, ilustrador y escritor.
La producción integral de la muestra es responsabilidad de Carlos Lezcano y
Gabriela Bissaro, la técnica y estrategia es de Marcelo Ibarra y las relaciones públicas son de Zulema López de Solé.
Para ver más de la obra del artista se puede visitar el sitio www.dibujantegris.blogspot.com o bien ver documental en http://www.youtube.com/watch?v=wx5rR-9ZyW0
2
Orillas
Luego de recorrer, casi con fanatismo, por la no-figuración, el trabajo de Quinteros comenzó a virar, casi obligado por su pulso interno, hacia el paisaje. Y esa mirada se traduce no sólo en las superficies planas –bidimensión- sino en el avance hacia el espacio con su estrategia de ocupación plástica –tridimensión-, como identifica toda su obra.
En esta nueva producción el artista se recuesta, confía y apuesta, a la condición material del papel como elemento plástico y concibe una instalación para abordar el paisaje, con síntesis y con sutileza.
El papel, materia noble y antigua si las hay, encuentra aquí un tratamiento en el plano de la imagen, con mínimas intervenciones de dibujo. Pero también el papel adquiere su condición de materia plástica y es tratado como un valor en sí mismo, a través de técnicas de plegado –origami- y de rasgado –kirigami-, entre otros recursos que libremente son adoptados por el artista para su trabajo.
UN DIBUJO QUE OCUPA EL ESPACIO Y ACERCA ORILLAS
El sabado 24, a las 21, quedó inaugurada en la librería Capítulo 1 de Corrientes, la muestra Orillas, de Mario Quinteros. La obra, que ocupará las dos coquetas salas de lectura del tradicional local ubicado en Mendoza 750, contará en la apertura con música en vivo y un brindis de honor.
El artista, oriundo de Esquina y radicado en Chaco desde el 90, mostrará su singular mirada de la plástica, que parte del dibujo y se proyecta al espacio, con una estrategia de ocupación a través de la imagen y el manejo del soporte de papel, con plegado, rasgado y cortado.
Desde su primera exposición realizada en el Museo de Bellas Artes de Chaco René Brusau, en el 2004, Quinteros ya llevó su propuesta a museos, salones y centros culturales de Buenos Aires, Córdoba, Misiones y en varias localidades chaqueñas.
La exposición quedará inaugurada sólo 10 días y podrá ser visitada, con entrada libre y gratuita, en los horarios habituales de Capítulo 1.
Quinteros mostrará una producción nueva en lo que será su tercera muestra individual del año. En este caso exhibirá piezas modulares de formatos y estructuras disímiles, en papel plegado y rasgado, con mínimas intervenciones de dibujo.
A partir de esos objetos, el artista recurre a la idea de instalación para construir un paisaje tridimensional: “No se trata de reproducirlo, sino de bocetarlo en el espacio, con texturas y volúmenes, para recrear la magia de la contemplación”, afirmó el esquinense que, tras recorrer la no-figuración, aborda el paisaje como un ejercicio íntimo y poético de recuperación de su propia historia.
Quinteros ejerce en Resistencia, desde hace 20 años, el periodismo de arte y espectáculos en el diario Norte. Es, además, guionista, productor y director de audiovisuales, así como editor en gráfica, ilustrador y escritor.
La producción integral de la muestra es responsabilidad de Carlos Lezcano y
Gabriela Bissaro, la técnica y estrategia es de Marcelo Ibarra y las relaciones públicas son de Zulema López de Solé.
Para ver más de la obra del artista se puede visitar el sitio www.dibujantegris.blogspot.com o bien ver documental en http://www.youtube.com/watch?v=wx5rR-9ZyW0
2
Orillas
Luego de recorrer, casi con fanatismo, por la no-figuración, el trabajo de Quinteros comenzó a virar, casi obligado por su pulso interno, hacia el paisaje. Y esa mirada se traduce no sólo en las superficies planas –bidimensión- sino en el avance hacia el espacio con su estrategia de ocupación plástica –tridimensión-, como identifica toda su obra.
En esta nueva producción el artista se recuesta, confía y apuesta, a la condición material del papel como elemento plástico y concibe una instalación para abordar el paisaje, con síntesis y con sutileza.
El papel, materia noble y antigua si las hay, encuentra aquí un tratamiento en el plano de la imagen, con mínimas intervenciones de dibujo. Pero también el papel adquiere su condición de materia plástica y es tratado como un valor en sí mismo, a través de técnicas de plegado –origami- y de rasgado –kirigami-, entre otros recursos que libremente son adoptados por el artista para su trabajo.
UNA PUBLICACION ACADEMICA
Signo y Pensamiento es una publicación semestral de carácter académico y científico de la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá y del departamento de Comunicación, de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, de la Seccional Javeriana en Cali, Colombia. Esta publicación está dedicada a la difusión de informes finales de investigación, reflexiones y avances teóricos, entrevistas, traducciones y reseñas críticas en torno a los temas de Comunicación, Información y Lenguaje. Pretende ser un foro de discusión y divulgación interdisciplinario de los aportes de docentes e investigadores interesados en realizar un acercamiento analítico y pluridimensional del fenómeno comunicacional.
http://recursostic.javeriana.edu.co/cyl/syp/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
http://recursostic.javeriana.edu.co/cyl/syp/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
Derechos humanos y ley de medios
En Extensión Universitaria de la UNNE en Corrientes
Los días viernes 7 y sábado 8 de octubre se realizará en la sede de la Secretaría General de Extensión de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en Corrientes –Córdoba y 9 de Julio- el Seminario “Derechos Humanos y Ley de Medios de Comunicación Audiovisual: Su interrelación en los contenidos”.
Los disertantes serán el Licenciado Eduardo Seminara, miembro del Directorio de la Autoridad de Aplicación de la Ley de Medios; la doctora María Amelia Sesmero, profesora Jefa de Trabajos Prácticos de la cátedra Derecho a la Información de la carrera de Comunicación Social de la UNNE; y la doctora Marisa Spagnolo, profesora Titular de la misma cátedra.
El seminario, que cuenta con el aval de la Facultad de Humanidades por decisión del Consejo Directivo a través de la Resolución N° 313/11, está destinado a comunicadores sociales, periodistas, directivos de medios y alumnos del último año de la carrera de Comunicación Social. La actividad es de carácter gratuito y se concretará el día viernes 7 en el horario de 17,30 a 20 horas y el sábado 8 de 9 a 12.
Los días viernes 7 y sábado 8 de octubre se realizará en la sede de la Secretaría General de Extensión de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) en Corrientes –Córdoba y 9 de Julio- el Seminario “Derechos Humanos y Ley de Medios de Comunicación Audiovisual: Su interrelación en los contenidos”.
Los disertantes serán el Licenciado Eduardo Seminara, miembro del Directorio de la Autoridad de Aplicación de la Ley de Medios; la doctora María Amelia Sesmero, profesora Jefa de Trabajos Prácticos de la cátedra Derecho a la Información de la carrera de Comunicación Social de la UNNE; y la doctora Marisa Spagnolo, profesora Titular de la misma cátedra.
El seminario, que cuenta con el aval de la Facultad de Humanidades por decisión del Consejo Directivo a través de la Resolución N° 313/11, está destinado a comunicadores sociales, periodistas, directivos de medios y alumnos del último año de la carrera de Comunicación Social. La actividad es de carácter gratuito y se concretará el día viernes 7 en el horario de 17,30 a 20 horas y el sábado 8 de 9 a 12.
18/9/11
Brasil intenta una norma completa que prohíba monopolios mediáticos
El PT en el gobierno tiene la voluntad política de sumarse a una corriente que integran la Argentina, Ecuador, Bolivia y otros países de la región. Por lo pronto, hace 4 días se sancionó la ley que regula la TV por cable y satelital.
medida que se disipa la polvareda levantada por la prensa hegemónica, se revela con más fuerza la intención del PT de desconcentrar la propiedad de los medios y democratizar la información. El oficialismo insiste con que la reglamentación del mandato constitucional que impide la existencia de monopolios y oligopolios mediáticos (artículo 220 inciso 5) no pretende ir contra el único principio, también constitucional, del que se aferran en su contraofensiva las corporaciones del sector: el que prohíbe restringir la información periodística (inciso 1).
Los objetivos del PT son:
▶ Universalizar el acceso a los diferentes servicios de comunicación, en especial Internet de banda ancha.
▶ Profundizar la inversión pública en tecnología y equipamiento informáticos, en beneficio de la población carenciada.
▶ Fortalecer al Estado para asegurar mayor competencia privada y reducir las tarifas que pagan los usuarios.
▶ Ampliar la inversión en las redes públicas de radiodifusión.
▶ Descriminalizar a los medios comunitarios, trasparentar la concesión de frecuencias y democratizar la distribución de la publicidad oficial.
▶ Prohibir la explotación de señales de radio y TV a políticos y funcionarios. También, la propiedad cruzada de medios.
medida que se disipa la polvareda levantada por la prensa hegemónica, se revela con más fuerza la intención del PT de desconcentrar la propiedad de los medios y democratizar la información. El oficialismo insiste con que la reglamentación del mandato constitucional que impide la existencia de monopolios y oligopolios mediáticos (artículo 220 inciso 5) no pretende ir contra el único principio, también constitucional, del que se aferran en su contraofensiva las corporaciones del sector: el que prohíbe restringir la información periodística (inciso 1).
Los objetivos del PT son:
▶ Universalizar el acceso a los diferentes servicios de comunicación, en especial Internet de banda ancha.
▶ Profundizar la inversión pública en tecnología y equipamiento informáticos, en beneficio de la población carenciada.
▶ Fortalecer al Estado para asegurar mayor competencia privada y reducir las tarifas que pagan los usuarios.
▶ Ampliar la inversión en las redes públicas de radiodifusión.
▶ Descriminalizar a los medios comunitarios, trasparentar la concesión de frecuencias y democratizar la distribución de la publicidad oficial.
▶ Prohibir la explotación de señales de radio y TV a políticos y funcionarios. También, la propiedad cruzada de medios.
13/9/11
El caso Candela y los medios
Sep 5 2011 12:00AM - PARTICIPACIÓN CIUDADANA
La historia de Candela conmocionó a toda la sociedad
El Foro de Periodismo Argentino (FOPEA) hace un llamado a la reflexión a los periodistas argentinos y a los medios de comunicación, en relación a la forma en que se realizó la cobertura noticiosa del denominado “Caso Candela Rodríguez”. Más allá de los hechos en sí, y de las responsabilidades materiales o intelectuales sobre la muerte de la menor que deriven de la investigación judicial, es importante que los periodistas hagamos un ejercicio de análisis autocrítico sobre nuestro trabajo cotidiano. La misma actitud deberían asumir las autoridades de los medios de comunicación.
Es imperioso que en la cobertura de casos y temas policiales o de hechos vinculados con el delito los periodistas asumamos nuestro rol sin entrometernos o afectar el accionar policial y/o judicial. Eso no implica descuidar la importancia de la investigación periodística por fuera de las pistas oficiales.
La historia de Candela conmocionó a toda la sociedad
El Foro de Periodismo Argentino (FOPEA) hace un llamado a la reflexión a los periodistas argentinos y a los medios de comunicación, en relación a la forma en que se realizó la cobertura noticiosa del denominado “Caso Candela Rodríguez”. Más allá de los hechos en sí, y de las responsabilidades materiales o intelectuales sobre la muerte de la menor que deriven de la investigación judicial, es importante que los periodistas hagamos un ejercicio de análisis autocrítico sobre nuestro trabajo cotidiano. La misma actitud deberían asumir las autoridades de los medios de comunicación.
Es imperioso que en la cobertura de casos y temas policiales o de hechos vinculados con el delito los periodistas asumamos nuestro rol sin entrometernos o afectar el accionar policial y/o judicial. Eso no implica descuidar la importancia de la investigación periodística por fuera de las pistas oficiales.
12/9/11
Otra mirada sobre la comunicación
Por Natalia Aruguete y Adriana Amado
Omar Rincón es profesor asociado de la Universidad de los Andes, en Colombia, pero viaja mucho para dar cursos y conferencias. En Argentina es docente de posgrado en la Universidad Nacional de La Plata y en la Universidad Nacional de Quilmes. Rincón es comunicador social con una especial sensibilidad por la televisión, la telenovela y las manifestaciones culturales que suelen ser miradas con desdén por la academia más ortodoxa, y escribe sobre el tema en el diario El Tiempo de su país. Es director del Centro de Competencia en Comunicación de la Fundación Friedrich Ebert, que promueve investigaciones y publicaciones sobre distintas problemáticas en Latinoamérica (www.c3fes.net), como el libro La palabra empeñada, que reunió el trabajo de varios especialistas en medios y comunicación pública en Argentina, y el más reciente Vamos a portarnos mal, una radiografía de la protesta social en el continente.
En Argentina es asesor del Consejo de ACUA (Arbol de Contenidos Universales Argentino para la TV digital) y colaborador de Ventana abierta. No son pocos los reconocimientos que recibió a partir de su prolífica obra dentro de la que se puede citar Televisión: Pantalla e identidad (2000), Televisión Pública: del consumidor al ciudadano (2001), Televisión infantil: las voces de los niños (2002), Televisión, video y subjetividad (2002), Narrativas Mediáticas o cómo cuenta la sociedad del entretenimiento (2005).
Omar Rincón es profesor asociado de la Universidad de los Andes, en Colombia, pero viaja mucho para dar cursos y conferencias. En Argentina es docente de posgrado en la Universidad Nacional de La Plata y en la Universidad Nacional de Quilmes. Rincón es comunicador social con una especial sensibilidad por la televisión, la telenovela y las manifestaciones culturales que suelen ser miradas con desdén por la academia más ortodoxa, y escribe sobre el tema en el diario El Tiempo de su país. Es director del Centro de Competencia en Comunicación de la Fundación Friedrich Ebert, que promueve investigaciones y publicaciones sobre distintas problemáticas en Latinoamérica (www.c3fes.net), como el libro La palabra empeñada, que reunió el trabajo de varios especialistas en medios y comunicación pública en Argentina, y el más reciente Vamos a portarnos mal, una radiografía de la protesta social en el continente.
En Argentina es asesor del Consejo de ACUA (Arbol de Contenidos Universales Argentino para la TV digital) y colaborador de Ventana abierta. No son pocos los reconocimientos que recibió a partir de su prolífica obra dentro de la que se puede citar Televisión: Pantalla e identidad (2000), Televisión Pública: del consumidor al ciudadano (2001), Televisión infantil: las voces de los niños (2002), Televisión, video y subjetividad (2002), Narrativas Mediáticas o cómo cuenta la sociedad del entretenimiento (2005).
“El celular está acabando con la televisión”
El celular como lugar de relajación: el mismo que hasta ahora ocupó la televisión. Ese es uno de los ejes del análisis sobre las nuevas tecnologías que plantea Omar Rincón, director del Centro de Competencia en Comunicación de la Fundación Friedrich Ebert, en Colombia. Aquí, reflexiona también sobre los medios en el nuevo contexto latinoamericano, el papel de los periodistas y las dificultades en la implementación de la nueva ley en Argentina.
–Usted ha planteado que la televisión está hecha para tontos, que no hay necesidad de pensar. ¿Cuál es la diferencia con el celular?
–Cambiando de discurso, yo pienso los medios desde las narrativas y el ritual que generan, más que desde los contenidos y las estéticas. Lo más importante para poder diseñar un medio es qué ritual le asociamos. ¿Por qué hemos fracasado en todos los intentos de hacer una televisión inteligente? ¿Por qué hemos fracasado en todos los intentos de formar televidentes críticos y activos?
–¿A qué se refiere con “lo popular”?
–Vemos lo popular usado como criterio de variedades ilustradas pero no hay estéticas populares, no hay reconocimiento de lo popular de verdad, con sus estéticas, sus morales sus formas de pensar. Entonces habrá que hacer nuevamente una descripción de lo popular, de la opinión pública, de la esfera pública, porque nos estamos metiendo goles muy fuertes en nombre de la opinión pública, en nombre de la sociedad civil.
–Usted ha planteado que la televisión está hecha para tontos, que no hay necesidad de pensar. ¿Cuál es la diferencia con el celular?
–Cambiando de discurso, yo pienso los medios desde las narrativas y el ritual que generan, más que desde los contenidos y las estéticas. Lo más importante para poder diseñar un medio es qué ritual le asociamos. ¿Por qué hemos fracasado en todos los intentos de hacer una televisión inteligente? ¿Por qué hemos fracasado en todos los intentos de formar televidentes críticos y activos?
–¿A qué se refiere con “lo popular”?
–Vemos lo popular usado como criterio de variedades ilustradas pero no hay estéticas populares, no hay reconocimiento de lo popular de verdad, con sus estéticas, sus morales sus formas de pensar. Entonces habrá que hacer nuevamente una descripción de lo popular, de la opinión pública, de la esfera pública, porque nos estamos metiendo goles muy fuertes en nombre de la opinión pública, en nombre de la sociedad civil.
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